曹刿论战复习课件概要.ppt

中考专题复习 ——文言文阅读复习 制作：信阳市九中 王晓鹏 课标如是说： “阅读浅显的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。” 1.了解作者及作品； 2.掌握常见的文言实词、虚词； 3.准确翻译课文的重点句子； 4.理解文章的内容与作者的思想感情。 一、学习目标： 考点概括 考查方式：课内与课外文言语段对照阅读 题目设计及分数设置： 第一道题：词语解释2题---2分 第二道题：句子翻译1题--------2分 第三道题：阅读理解1题--------2-3分 第四道题：拓展比较1题--------4分 1.文学常识 ?? 本文选自《 》，这是我国第一部______体史书。旧传为春秋时期_______所作，是一部 名著和 名著。 左 传 编 年 左丘明 史 学 文 学 二、考一考 （复习《曹刿论战》） （古今异义） 1.齐师伐我 古义： 今义： 2.弗敢加也 古义： 今义： 攻打、讨伐 砍伐 2.理解文言文实词在文章中的含义。 3.小大之狱 古义： 今义： 4.虽不能察 古义： 今义： 案件 监狱 即使 虽然 虚报 增加 5.肉食者鄙 古义： 今义: 6. 牺牲玉帛 古义： 今义： 鄙陋，目光短浅。 粗俗或品质低下。 指猪、牛、羊等祭品。 为了正义的目的舍 弃自己的生命或利益。 词类活用 神弗福也。 公将鼓之。 福，名词用为动词， 赐福 保佑。 鼓，名词用为动词， 击鼓进军。 通假字 小惠未徧。 “徧”同“遍”，遍及。 （一定要写出释义） 一词多义 必以信 小信未孚 战则请从 民弗从也 公问其故 故克之 实情 信用 跟随 服从 缘故、原因 所以 以 何以战。 必以分人。 之 肉食者谋之。 小大之狱。 公与之乘。 凭，凭借 把 代词，指这件事。 助词“的” 代词他，指曹刿。 3.文言虚词积累： 方法点拨 1、圈点批注。 2、辨别清楚，归纳整理。 3、结合例句，加强记背。 方法点拨 1. 字字对应，文从句顺 。 2.重点词要译准。 （考试中的“给分点”） 3.省略的要补出来。 4：理解并翻译文章中的句子 ①肉食者谋之，又何间焉？ ②小大之狱，虽不能察，必以情。 ③一鼓作气，再而衰，三而竭。 译：大官们自会谋划这件事，(你)又何必参与呢？ 译：大大小小的案件，(我)即使不能一一明察，一 定要根据实情来处理。 译：第一次击鼓，能够振作(士兵的)勇气，第二次击鼓， (士兵的勇气)就减弱了， 第三次击鼓后(士兵的勇气) 就消耗完了。 ①本文叙述的是历史上那场战争？文章详略安排的 用意是什么？ ②用自己的话说，曹刿的“远谋”体现在哪里？ 从文中哪里可以看出？ 齐鲁长勺之战； 重点写论战，而不是交战，目的是突出曹刿深谋远虑 的形象，同时使文章详略得当，情节紧凑。 政治上要取信于民；军事上要详察敌情，把握战机。 5、理解文章的基本内容 （未可”，“可矣”） ③鲁庄公的“鄙”具体表现在哪些方面？ 鲁庄公的“鄙”具体表现在： （1）政治上短视 （把战争取胜的希望，寄托在近臣的拥护和神灵的 保佑上，“必以分人”、“弗敢加也”）； （2）急躁鲁莽（“公将鼓之”、“公将驰之”）； （3）不懂军事 （从“既克，公问其故”可看出）。 ④曹刿在这场战役中的表现给了我们哪些启发？ 示例（1）我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事； （2）对事物的正确判断应建立在仔细观察， 要把握做事的时机； （3）要善于听取别人正确的意见。 方法点拨 1.弄懂文意，抓住关键句。 2.概括情节，分析人物。 3.答题时：仔细审题，看清要求； 准确规范回答； 要紧扣文本，不可随意发挥。 (一)阅读甲、乙两则文言文，按要求回答 文后问题。 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙