大班语言活动——小松鼠的大尾巴.doc

大班语言活动 ——小松鼠的大尾巴 作者姓名：周小冬 单位：长塘镇中心幼儿园 一、设计意图 现在的孩子常常依赖别人，所以我们需要培养孩子关心他人、帮助他人的思想意识。《小松鼠的大尾巴》这四幅画面是以赞美小松鼠在四季中怎样帮助他人为主题，为我们展示了一幅充满关爱、和谐的带有散文色彩的美丽画面。我们应让孩子知道朋友之间要相互关心、相互帮助的道理。《纲要》中指出，应提高幼儿语言交往的积极性，大胆讲述。在活动中应让幼儿的发散性思维和创新思维有较好的体现，在此活动中幼儿的语言表达能力要有很大的提高。 二、目标定位 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定了情感、态度、语言、艺术方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。 根据目标，我把活动重点定位于： 能用简单的句子讲述画面的主要情节。 活动的难点是：能体验帮助他人的快乐，并懂得分享。 三 、教法学法 在此活动中，我采用了直观教学法、提问法、讨论法、游戏法。通过直观教学法、视听结合欣赏，让幼儿更好地掌握画面内容；通过谈话，用多样性、开放性的提问帮助幼儿理解画面中松鼠在什么季节怎样帮助别人，发展幼儿的表达能力；通过讨论法，让幼儿自由发挥想象力和思维力；通过游戏，让幼儿体验帮助他人的快乐，并能愉快地与同伴交流、分享，从而达到共同完成教学任务。我们知道，教师参与活动必须帮助幼儿更积极、主动地学习为目的。在此基础上，发挥老师的主导作用，所以我在语言设计上注重启发性，并给予积极的应答。在师生互动、生生互动中，让幼儿学得主动，真正成为学习的主人。 四、活动目标 1、能用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节； 2、知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节； 3、体验帮助他人的快乐，并能与他人交流、分享。 五、活动准备 1、教学挂图； 2、幼儿用书人手一本； 3、《迷路的小花鸭》音乐U盘。 六、活动过程 （一）猜谜游戏，引出主角 “小动物，真奇怪，小松果，它最爱，大尾巴，真可爱。”小朋友们猜出它是谁了吗？（出示小松鼠图片） “原来真的是只小松鼠啊，你们真棒！小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的尾巴像什么呀？这条大尾巴有什么作用呢？”（让幼儿自由讲述） （二）引入活动，激发兴趣 引导幼儿观察画面，运用已有经验自主讲述。 1、出示四幅图的教学挂图，然后提问：画面上有谁？谁遇到了困难？请你和旁边的小朋友一起看图说说，小松鼠是怎样帮助别人的？ 2、幼儿自由结伴讲述，老师一旁倾听讲述情况。 3、请个别幼儿在集体前讲述（给予鼓励）。 （三）引导幼儿逐幅图观察，用开放性提问让幼儿理解画面情节。 1、出示画面①：你知道这是什么季节？你是怎样看出来的呢？小松鼠遇见了谁？小鸡它怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助它呢？2、出示画面②：这又是什么季节？你是怎么看出来的？小松鼠又遇见了谁？小蜗牛怎么了？小松鼠会对小蜗牛说什么呢？小松鼠是怎样帮助小蜗牛的呢？3、出示画面③：这又是什么季节？你是怎么看出来的？小松鼠遇见了谁？小白兔在干嘛？小松鼠会对小白兔说什么呢？小松鼠又是怎么帮助它的呢？4、出示画面：下面一幅图会是什么季节呢？你们猜一猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么呢？出示画面④：让幼儿讲述画面内容。 （四）刚才小朋友把这个故事内容都讲得非常好，现在想不想听老师来把这个故事讲一讲呢？（老师完整讲述一遍） （五）请孩子们自己看书上的画面讲述故事。 （六）迁移讲述：小松鼠会用自己的大尾巴帮助别的小动物，那假如你也有条像小松鼠样的大尾巴，你会怎样帮助别人呢？ 刚才小朋友讲了许多帮助别人的好方法，老师呀，今天还带来了一首歌曲，我们来听听歌曲里面呀，有只小花鸭需要帮助，让我们一起来帮助它，好吗？ 七、音乐游戏《迷路的小花鸭》结束活动 让幼儿与自己的好朋友一起送小花鸭回家，进一步感受和小朋友在一起的快乐。通过这个游戏，让幼儿要像音乐里的小朋友样学会帮助别人，做个人见人爱、能与他人分享快乐的好孩子！ 谢谢！ 2012年12月16日 第1页 共3页