曹刿论战课件2概要.ppt

预习要求 1、朗读课文，读准字音。 2、对照注解自主翻译课文，遇到疑难的字句圈出来。 小组合作 1、组内交流自主翻译时遇到的疑难问题。仍然不会的，写在白板上。 2、分组汇报。 齐读第三段，思考下列问题： 这一节的主要内容？ 总结了哪几方面内容？ 总结 1本文以人物的______形式运用______写法记下了历史上著名的战争_________。 2弱小的鲁国战胜强大的齐国靠的是_____的正确的军事理论:政治上__ ______,战略战术上_________。 精要练习 阅读课文回答 “曹刿请见”的原因是什么？ 肉食者鄙，未能远谋。 表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？ 小大之狱，虽不能察，必以情。 文中的“将鼓”“将弛”表现了鲁庄公什么？“未可”“可矣”表现了曹刿什么？ “将鼓”“将弛”表现了鲁庄公急躁冒进；“未可”“可矣”表现了曹刿胸有成竹，从容不迫。 曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？ 彼竭我盈。辙乱旗靡。 曹刿认为弱国怎样才能战胜强国？ 政治上取信于民，军事上抓准战机，后发制人。 精要练习 列举一个出自本文的成语和另外一场以少胜多的战争： 一鼓作气 淝水之战、赤壁之战，中国近代的抗日战争 补出下列省略句中的省略成分 （1）肉食者谋之，（ ）又何间焉？ （2）必以（ ）分（ ）人。 （3）小信未孚，神弗福（ ）也。 （4）可以（ ）一战。 （5）（ ）乃入见（ ）。 你 之 于 你 之 曹刿 鲁庄公 补出下列省略句中的省略成分 （6）公将鼓之。刿曰：未可（ ）。 （7）一鼓作气，再（ ）而（ ）衰，三（ ）而（ ）竭。 击鼓 击鼓 士气 击鼓 士气 内容探究 本文共有三个自然段，概括一下各写了什么？ 第一段，写鲁国战前的准备。 第二段，叙长勺之战的全过程。 第三段，论鲁国取胜的原因。 根据记叙文的六要素分析课文。 时间―― 地点―― 人物―― 事情起因―― 事情经过―― 事情结果―― 庄公十年； 鲁国长勺； 曹刿、鲁庄公、乡人、双方军队； 齐师伐我，公将战； 长勺之战； 鲁国以弱胜强，齐国战败。 理清事件的发展线索 ①事件发展的线索： 迎战——备战——交战——评战 ②曹刿活动的线索： 请见——请问——参战——释疑 精读第一段 2、曹刿请见鲁庄公的原因是什么？ 肉食者鄙，未能远谋。 3、“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的性格？ 反映曹刿对大官们的鄙视，又显示出曹刿的自信和深谋远虑。 1 、第一段主要讲述什么内容？ 这一层主要是写鲁国的战前准备，交代了曹刿求见鲁庄公的背景和原因。 4、从鲁庄公的前两次回答中，可以看出他把取胜的希望寄托在哪里？由此可看出他的什么性格特征？ 他把希望寄托在大臣的拥护和神灵的保佑上。这正显示出他的“鄙”。 5、曹刿说的“忠之属也”指的是什么？ 小大之狱，虽不能察，必以情。 6、第一段写曹刿与鲁庄的对话有几问几答？重点说明了什么？ 共三问三答。说明政治上取信于民是作战的先决条件。 7、“战则请从”这一句在文中有何表达作用？对于文章的结构它又起了什么作用？ 从这话中，可以表现出曹刿自动请战的热忱，而且也自然地过渡到下一段。 精读第二段 1、第二段主要是描述作战时情况，塑造了庄公和曹刿两人怎样的形象？ 庄公——不懂战术、急躁冒进的情绪。 曹刿——谨慎对待强敌，从容不迫、胸有成竹，重视观察敌情，善于捕捉有利战机，具有杰出的军事才能。 2、曹刿和鲁庄公两人，他们在战场上的形象可以用上文哪两个词来评价？ 鲁庄公　“鄙” 　　 　　 （知己知彼，重视调查研究，在“击鼓”和“逐师”上表现得果断、谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表现了他卓越的指挥才能。） 曹刿　“远谋” （战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。） 3、在第二段中，哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能？ 1.选择了有利于进攻的时机，“彼竭我盈”的时候,后发制人。 2.选择了开始追击敌军的正确时机，在齐军“辙乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的胜利。 4、 作者为什么没有解释清楚曹刿选择时机进攻和追击的原因？ 原因有二： 一是埋下伏笔，令文章曲折多姿，增强艺术效果； 二是当时是激战的现场，曹刿没有多余的时间解释，因此文章也没有太多的交代。 曹刿论述鲁国取胜的原因。 就反击、追击的时