基于项目学习模块三doc.doc

英特尔? 未来教育专题课程： 基于项目的学习 行动计划 说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。 请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。 目录 模块1：项目学习概述 3 第1节：项目学习简介 3 活动1：基于项目学习的基本知识 3 活动3：项目学习与传统教学的比较 4 第2节：项目学习的意义 5 活动 4： 自我评价 5 第3节： 项目学习的特征 5 活动 2： 角色变化 5 活动 5： 项目改进 5 第4节： 模块回顾 5 活动 1： 模块小结 5 模块 2： 项目学习设计 6 第1节：设计项目学习计划 6 活动 2： 课程标准与项目构思 6 第2节： 项目学习目标 6 活动 1： 21世纪技能 6 活动 2： 项目学习目标 6 第3节： 引导学习的问题设计 7 活动 2：课程框架问题实施 7 第5节： 活动设计 7 活动1： 活动策划 7 第6节 ： 模块回顾 7 活动 1： 模块小结 7 模块 3： 项目学习评价 7 第1节： 项目学习的评价策略 7 活动 2： 评价目的 7 第2节 ： 21世纪技能评价 8 活动 3： 思维评价 8 第3节： 评价计划 8 活动 2： 评价计划的制定 8 第4节： 项目评分 9 活动1： 评价量规和评分指南 9 活动 3： 过程评分 10 第5节： 模块回顾 10 活动1：模块小结 10 模块4： 项目学习管理 10 第1节： 项目组织 10 活动1： 项目难点 10 活动2： 项目时间线 10 第2节 ： 管理策略 10 活动 3： 项目沟通策略 10 活动4： 时间管理策略 10 活动5： 合作管理策略 11 活动 6： 资源管理策略 11 第3节： 项目任务与活动 11 活动1： 计划实施 11 第4节： 模块回顾 11 活动1： 模块小结 11 模块 5： 导学 12 第1节： 课堂提问 12 活动1：针对不同目的的提问 12 第2节： 合作和自我导向 13 活动1：合作和自我导向教学 13 第3节： 信息素养 13 活动2：信息素养教学 13 第4节： 学生反思 14 活动2：反思计划 14 第5节： 模块回顾 14 活动1：模块小结 14 课程打包 15 总结 15 模块1：项目学习概述 第1节：项目学习简介 活动1：： 1. 完成学情调查表的前两列： 关于项目学习你已经了解了哪些？ 关于项目学习你想了解些什么？ 我知道的 我想知道的 我学到的 我如何学？ 项目学习的基本知识。 项目学习与一般传统教学之间的区别。 项目学习是以学生为主体，让学生充当问题的积极探究者和学习者而老师充当指导者的活动。 如何开展项目学习活动，有何技巧需要注意？ 如何设计出针对全体学生，而非个别学生的项目学习活动？ 如何让学生感兴趣并接受项目学习活动？ 1．项目学习以学生为主体，老师为教练，角色要分明。 2.学生之间进行合作学习，共同参与决策 1.通过上网学习，观看教学视频，学习优秀研究成果。 2.全方位了解项目学习的内容，积极加强交流沟通。 活动3： 所需时间： 15 确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。 根据目前对项目学习的理解，您想为这个课程学习内/这个月内/这个学年内（选择一个） 尝试一些项目学习策略； 在课堂上更加以学生为中心； 加入小组学习； 在本学年里至少做一次项目学习； 在本学年里不只做项目学习； 改进一个专题项目； 将技术整合在课堂学习中。 我的项目学习目标： 开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。在后面的学习中要参阅这个表。 挑战 解决办法 1、如何根据项目学习内容开展项目学习？ 在决定开展项目学习之前要反复斟酌，根据学生的实际学习水平、特点和心理年龄来挑选最适合学生的项目学习 2、在开展项目活动时出现学生意见不统一怎么办？ 要在尊重大部分学生意愿的情况下又不忽略少部分学生的想法。 3、在项目学习过程中学生遇到困难使项目学习的开展受到阻碍怎么办？ 教师应及时给予帮助和提醒，在开展的过程中教师爷应当关注项目学习的进展，一发现问题就及时提供指导。 4、学生在项目学习活动中的表现与教师预期的不一样怎么办？ 教师应尊重学生发散性的思维和创造的欲望，不能根据自己主观的想法而否定学生的想法，对学生好的、正确的想法应加以肯定和鼓励，对不正确的予以指正 5、项目学习中学生没有目的性，随心所欲怎么办？ 教师在公布学习项目之前有必要对学习的项目进行全盘的介绍，帮助学生了解和明确学习的目标，使学生清楚自己在这个过程中应该过什么事情。 6、在项目学习中学生情绪由高涨变为失去学习积极性怎么办？ 教师在项目学