学习方法论的意义.ppt

学习宏观经济理论方法论的意义 近年来无论从我国经济理论研究还是实践的发展来看，关于我国宏观经济问题研究和政策都出现了较为复杂的状态，政府的信誉和政策的影响效果出现了不同程度的下降，许多理论与实践问题和争论都越来越指向我国宏观经济的基本理论和思想方向问题，例如，政府干预经济活动的程度问题，国有企业改革的方向问题，宏观政策的有效性问题等。我认为，这些问题的突出显现实际上表明了我国宏观经济研究和实践的发展又到了一个十分重要甚至复杂的阶段；同时也表明有关中国宏观经济理论方法论问题的重要性日益显出。 何谓“经济学方法论”？要准确回答其含义也许是十分困难的。简单地讲，也许可这样概括：经济学方法论可以看着是决定怎样去研究经济学的总的思想、规则和研究方法及程序；是深刻影响和把握经济学研究对象和内容的思想基础或世界观。也可以简单地说经济学方法论就是经济学的哲学基础。英国著名经济学家马克·布劳格提出了一种说法“为了避免误解，……，提醒人们干脆把‘经济学方法论’理解为经济学所运用的科学哲学。”因此，我们可以直观认为，经济学方法论可以看作是整个经济学体系背后某种更深层次或决定性的力量。 学习方法论能使我们能从总体上，既了解经济学的其然，也了解其所以然。 一、为什么要了解和重视有关经济学方法论问题 现代科学知识（自然科学和社会科学）已经形成了一个庞大的理论体系，就一个人的能力是不可能完全了解哪怕是一个具体学科的全部知识和内容的。但是，我们也应该知道，任何学科的知识总是由人在特定的认识下建立的，或者说是在一定的思想基础上建立起来的，这种思想决定了学科的研究对象或角度，研究的问题或范围，研究的技术或方法等。了解和认识这种思想对于我们了解和认识任何学科知识甚至整个科学理论，就显得十分重要。与这种思想有关的知识 或内容，就是所谓的方法论知识，也可以进一步说就是哲学（认识论）或科学哲学。从整个人类科学发展的历史看，应该是先有哲学后有科学。在科学发展的初期，自然科学还被称之为自然哲学。因此，从科学发展的历史和逻辑看，要真正了解和认识科学或一门具体的学科，必须认识它的思想基础——其哲学基础或方法论。 可现实情况是，现代科学的庞大理论体系和内容，使得人们即使把有限的个人精力和时间全部花在一个具体学科的学习和思考上，也不够完全掌握一个学科的知识内容，这使得人们只顾得上学习具体的学科理论知识，而渐渐地忘记了科学方法论或哲学的重要性；这虽可以理解，但却是十分危险的，是轻重不分.例如，在我们这样的发展中国家， 现代科学技术的迅速发展和对人们生活和知识的影响，使得人们往往简单的认为，既然发达国家的自然科学技术和经济发展水平是最高的，同样其社会科学的理论水平也应该是最高的或正确的。特别是西方经济学大量应用数学方法并在整个社会科学中独树一帜，使得人们往往把它看成是一个非常严密的理论体系，进而自然把它也看成是一门科学的理论，我们只能一心去学习它而不用怀疑它，更不用说去批判它了。但是，哲学或方法论知识告诉我们，所谓科学理论可分为自然科学和社会科学，既然这样划分就说明它们之间是有区别的。自然科学和社会科学的发展历史也告诉我们，它们的发展速度和方式是非常不同的，从世界范围看它们实际应 用的效果也是完全不一样的。因此，经济学方法论将告诉我们，对待西方社会科学或经济学时就不能简单地象对待西方的自然科学或技术那样只需要简单学习和引进就可以了。 为什么自然科学和社会科学有这样大的差别呢？从方法论角度看，这主要是由于它们研究对象非常不同所决定的。一般来说，自然科学研究的对象是较为客观的自然现象，它的演变（在相当范围内）一般不受人的影响（主客体可相对分离），故自然现象既可以作为研究的对象又可作为其研究结果是否正确的客观标准（当然也只是相对意义上的）；而社会科学的研究对象是人的 行为或者说社会现象，它的形成和演变往往与人的认识或影响（还有历史、文化传统、政治等）是联系在一起的，人的认识与社会现象本身难以分离（主客体合二为一），故社会现象不能象自然现象那样既能够作为其研究对象，又能作为其研究结果是否正确的客观标准（有关较详细讨论可参看我的论文“西方经济学中数学意义的若干思考”一文），由此深刻影响了社会科学研究成果的客观性，所谓“普遍适用的社会科学”或“普遍适用的经济学”是不存在的。因此，我们在学习和认识西方经济学的过程中，深入了解有关西方哲学和方法论的有关理论和知识就显得尤其重要。 如果我们深入了解和学习有关西方哲学特别是科学哲学（经济学方法论的思想基础），就会发现任何科学理论（科学哲学研究的对象主要是针对自然科学）根本就不是完美的，就是在西方科学哲学界，有关科