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夯实基础 关注社会 重视思维 提高素养 ——谈2007高考语文试题命题特点 2007年高考已尘埃落实，细观今年语文试题，现将感受初步整理如下： 实用性 语文知识面广，但从高考试题来看，它的实用性是很强的。 考查内容关注社会动态，在第2小题的文字考查中出现了诸如“冠名权”、“融资”、“绿茵场”等时代性极强的词语，与06年的文字考查相比，加大了这一比例，这也是语文有用性的特点。而在其他语文试题中，字词方面的考查大多为常用词汇，并无生僻词语的出现，这都证明当今的语文考查更注重学习的有用性， 考查致力于学生的发展，为学生终身受益设题，比如名句考查，以前也常涉及一些非名句，如2003年出现的《论语·》中子曰：“质胜文则，文胜质则史， ” 又如选自《陈情表》中 “ 子立，形影相吊”的考查，它重视的可以说是学生的“学习态度”，再看今年高考中出的诗句，分别选自《荀子·劝学》《离骚》《阿房宫赋》《行路难》尤其是“长风破浪有时，直挂云帆济沧海”一句，我们不仅应看到它是初中内容，而更应看到这是好些活人在人类千年记忆中的不朽的名句，是那些在现代人的思维和表达中依然闪耀着光芒的不朽名句，这便也是一种“有用的”语文考查。而在其他考卷中所涉及的名句可谓文学性和使用性共重。这无疑也是对当今社会不重视传统文化教育的一个回击。 （三）考查重点倾向于利用语文知识解决语文问题，这也是语文实用性的一种考查，例如语言表达及其运用中出现的“便条”修改不得体处。 余爷爷： 惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面，现馈赠鲜花一束，祝早日康复！ 小宇 6月7日 这道试题与2005年请柬的考查颇有渊源，这类试题更是我们每个人在生活中可能经常遇到的问题，而如果从人的整体素质及发展看，这无疑也是一种有用的考查，而在实际阅卷中，很不理想，甚而出现将“阁下”改为“长老”而将不需改的小宇”非要改成穆天宇”。 在此我们看到大纲中提出的语文的工具性的充分体现。 基础性 重视课本学习 1、第1题文字考查中出现的“独占鳌头”“罄竹难书”“拾人牙慧”“委曲求全”既是生活中常用的词语，可谓耳熟能详，更是在高考复习过程中课本教材反复练习教师多次提到处。 2、名句考查虽有课外或者说初中教材中的，但多年高考必有一道是大纲要求的必背古诗文，只要学习到位，得5分是不难的，而在实际阅卷中则发现并不乐观，如“砺”“”“槁暴”“参省”“镏铢”“歧路”“沧海”出错率是较高的，所以一要用心记，更要重理解，真正理解。 3、在现代文阅读考查中提到的表现手法及其作用，答案为“比喻、拟人、想象”生动形象地表现了胡杨林死而不屈的精神，又如17题中出现的有突出主旨对于以上答案中提到的鉴赏术语，在平常的学习过程中，相信每个学生都看到过，听到过，可扪心自问，真正懂了没有，就不得而知了，尤其是突出的主旨一题戈壁石与主旨有怎样内在的关系，一具体要求，就露馅了。答得空，正是因为没懂，阅卷是苛刻的，但这绝对是公平的。“生动形象”，各得1分，而答成“突出的表现了”，“很好的表现了”则只得1分，这对那些扎扎实实学语文的同学则是公平的。而在答题过程中出现不该有的错别字如将“拟人”写成“似人”，将“顽强”写成“玩强”，将“脆弱”写”翠弱”，均扣1分，这告诉我们学语文态度太重要了。同时也反映出语文的一种严谨特点。这对当今语文学习不重视课堂、课本的学习，是一个有力的回击。而对我们教学中不求甚解，也是一个教训。 思考性 （1）从翻译来看，11题中“劳勤张捕”中“劳勤”二字相对难，但根据张捕是动词，可推知“劳勤”必然要译成状语才行，于是译成“不辞劳苦”“不畏辛苦”才合适一些，这种结合上下文，作一个语法分析，即可搞定的过程，是缺不了思考的。 （2）从现代文阅读看，学生审题的缺失更需引起重视，如14题“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点，可是在学生答案中，并未注意相同的特点，而是各自作了回答，而“形象用意”的回答，则不能放到宏观看问题，仍落在“左公柳”“民勤人”上，思维很局限。 四、创新性 从所选古诗来看，唐诗不再是首选，名句名篇也不在是专利，范围越来越宽泛，唐宋元明清都有，甚至北京卷中出现了《诗经》。这充分证明今年试题更开放，更灵活。富有创新性，靠猜题押宝是不可能的了。同时，文言文在选材和体裁上都有了更大突破。“二十四史”几乎不见了踪影。 五、民族文化的关注 虽说每天都在说母语，可如今，却有忽视母语学习、大肆加强学习外来语的社会现象。湖北作文对其有鲜明的针对性。希望引起全社会的重视，重视对母语的学习，也提醒社会，营造一个学习母语的好氛围。江西卷作文“语文，心中的一泓清泉。”“语文，想说爱你不容易。”也是关于语文学习的问题，这是带了一个很好的头。而