曾国藩识人用人之道概要.ppt

《曾国藩如何识人用人》 前 言 “曾国藩热”的思考 （1）为什么曾国藩能特别引起人们的兴趣？ （2）曾国藩是中国历史上最有影响的人物之 一，他的领导力，他的善于识人用人，打造成 功团队的系统方法，至今对我们仍有很强的启 示作用。 冯友兰教授评“太平天国” 中国所要向西方学习的是西方的长处，并不是西方的缺点。洪秀全和太平天国所要学习而搬到中国来的是西方中世纪的神权政治，那正是西方的缺点。中国所需要的是西方的近代化并不是西方中世纪的神权政治。洪秀全和太平天国如果统一了中国，那就要使中国倒退几个世纪。曾国藩是不是把中国推向前进是可以讨论的。但他确实阻止了中国的倒退，这就是一个大贡献。 -----冯友兰《中国哲学史新编》 第6册1989年版第6页 1811年11月26日出生，1872年3月12日逝世。 汉族，湖南省长沙府湘乡县人。 初名子城，字伯涵，号涤生，谥文正。 曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一。他的人生，他的智慧，他的思想深深地影响了中国几代人。 他是晚清中兴四臣之首，是威振天下的湘军创立者和统帅。官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士，封一等毅勇侯。 毛泽东说：“予于近人独服曾文正公，观其收拾洪杨一役，完美无缺。”同时认为：曾国藩范仲淹超过了同时代的人。因为曾范两人不仅建立了功业，而且思想为后世取法，因此是最优秀的人才。 梁启超则认为,曾国藩，范仲淹是中国历史上仅有的真正做到了立功、立德、立言的三不朽人物。 曾国藩简介 一、国家之强，以得人为强 用人之道，以推诚得人心为本 二、采取有力的激励政策 三、用人的原则 1.有操守无官气，多条理，少大言 2.“德”与“才”的关系，“学”与“识”的关系 事例：对将才的硬性要求 四.善于识才用才---走上成功之路 1.看人眼光特别准，用人收效特别大 江忠源率军出征 事例二：评刘锡鸿与陈兰彬 事例一：江忠源：“此人必立 名于天下，然当以节烈死” 曾国藩幕僚陈兰彬 事例三: 敢用与自己能力相当的人 —大力扶持胡林翼 湘军副统帅胡林翼 胡林翼故居 事例四： 爱才之道在于用才 — 把忠义血性的塔齐布推上高位 满族大将塔齐布 塔齐布射箭图 2.大度能容、相臣风范 左宗棠雕塑像 左宗棠平定新疆 事例：左宗棠的能臣之路 3.识人有术，育才有道 李鸿章肖像 李鸿章和美国总统格兰特 事例：薪火相传，全力培养李鸿章 3.广收、慎用、勤教、严绳 广收：广泛寻求贤才，尽可能招揽各种人才 事例一：薛福成看布告投军 曾国藩幕僚薛福成 薛福成无锡故居 事例二：重用引进西学的容闳 引进西学的容闳 慎用：用其所长，避其所短，决不用庸才 勇将鲍超 事例一：对勇将鲍超的使用 事例二：对李鸿章所荐三人的 评价与使用 淮军大将刘铭传 刘铭传墓园 事例三: 驯服悍将 勤教：人才必须靠辛勤培养才可用 （1）课读 （2）历练 （3）言传身教 曾国藩与他的幕僚们 严绳：严厉制裁违犯军令法纪的人 曾国藩幕僚李元度 事例一：处斩金松龄 事例二：严参李元度 湘军攻城图 4.大力培养人才 事例一：把幕府办成学校 事例二：宏奖人才 事例三：开创近代中国公派留学生和 职业教育的先河 安庆设立的军械所 江南制造局 中国第一批小留学生 四.小结 1.在晚清落日余晖中凄清而落寂的曾国藩，李鸿章们 2.我们今天的中国梦—实现中华民族伟大复兴 关于曾国藩的诗文（附录） 1、季子言高，仕不在朝，隐不在山，与我意见常相左；（曾） 藩侯当国，进不能退，退不能守，问他经济又何曾！（左） 2、知人之明，谋国之忠，自愧不如元辅； 同心若金，攻错若石，相期无负平生。 ——左宗棠挽联 3、师事近三十年，薪尽火传，筑室方为门生长； 威名震万里，内安外攘，旷世难逢天下才。 ——李鸿章挽联 4、武乡可拟，汾阳可拟，姚江亦可拟，潇湘衡岳，闲气独终，四十年中外倾心，如此完人空想象； 相业无双，将略无双，经术又无双，蒋阜秦淮，大星忽陨