九年级语文上学期第三单元质量评估试卷.doc

第三单元单元质量评估 （时间：100分钟，满分100分） 积累运用（20分） 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A阴晦（huì） 发窘（ji?ng） 潮汛（xùn） 嗤笑（chī） B髀间（bèi） 愕然（ē） 瑟索（sè） 惘然（wang） C恣睢（zì） 拮据（jǖ） 牡蛎（lì） 吝啬（sè） D栈桥（zhàn） 炊烟（cuī） 褴褛（lǚ） 掺杂（cā） 2、（原创题）下列词语中有四个错别字，请分别标出并改正在方格内。（4分） A置之不理 歇思底里 与日俱增 郑重其事 B莫名其妙 十拿九稳 神色张皇 狼惫不堪 C斩钉结铁 从容不迫 五彩缤纷 朝气蓬勃 D涉世未深 舐犊之情 聚族而居 细脚伶钉 3、词语解释有误的一项是（ ）（2分） A远近横着几个萧索的荒村。萧索：荒凉、冷落 B显出鄙夷的神色。鄙夷：看不起。 C油麻地家底最厚实的一户人家。厚实：深厚扎实。 D不是要出风头。出风头：出头露面显示自己。 4、（变式题）下列成语运用不当的是（ ）（2分） A我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个人走去。 B当这个衣衫褴褛的老水手出现在他眼前时，他简直不敢相信自己的眼睛。 C菲利普一家飞黄腾达的希望与时俱进。 D电子计算机使人们获得了事半功倍的效果。 5、关于小说的知识，下列说法有误的一项是（ ）（2分） A小说中塑造的典型人物一般不是真有其人，但人们通过这些艺术典型的镜子，可以看到、理解许多人的面目。 B小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和心理描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。 C小说中故事情节的安排必须忠于现实生活，要按照现实生活中事件发生、发展的自然顺序来写，不可以省略某些部分，更不能颠倒或交错。 D小说中故事情节如何安排，情节怎样发展，必须遵循有利于塑造人物的原则。 6、下列说法有误的一项是（ ）（2分） A杜小康跟随父亲到芦荡深处放鸭的生活充满诗情画意，这景色衬托出人物快乐而悠闲的心情。 B杨二嫂是旧中国生活在重压下艰难挣扎的城镇市民的代表。 C《我的叔叔于勒》一文中，于勒的境遇决定着菲利普夫妇的情感态度，在结构上起线索作用。 D《心声》反映了当前家庭生活和教育中的一些不利于青少年成长、发展的现象和问题。 7、（原创题）本单元的“综合性学习.写作.口语交际”主题是“青春随想”。请写出四句以“青春”为话题的格言警句。（3分） ① ② ③ ④ 8、请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。（3分） ①三打白骨精 ②拳打镇关西 ③草船借箭 ④黛玉葬花 序号 出自哪一本著作 主人公 主人公的主要特点 二、阅读理解（40分） （一）（变式题）阅读下面课内语段，完成9-13题（13分） 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿意切近，我的愿望茫远罢了。 我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想，希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 9、文中三个“辛苦”的含义分别是什么？（3分） 10、“新的生活”是怎样的生活？（2分） 11、“我想到希望，忽然害怕起来了”，为什么？（2分） 12、语段最后再现了记忆中故乡的美丽画面，这说明了什么？（3分） 13、语段中画线句子的含义是什么？（3分） （二）（变式题）阅读下文，完成14-17题（11分） 蛙跳 天火热，太阳光着屁股在河滩上耍野，烤得柴柴草草生烟。老汉带着宝贝孙子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。 小管揩着额上的汗说： “爷，热。” “歇歇。” 爷孙俩提着镰来到河边柳阴下歇坐。小管问爷： “我考上初中，你叫上不？我爹说叫上。” “咱不。咱认字儿念个信甚的，不是睁眼瞎就行。多了，种地也没用处。” “兴许能考上大学哩。” “兴不许呢？不是白耽搁那几年工夫？再说，咱这离城远，祖祖辈辈谁家出息过人物？” 小管不再言语，只管看着河水发呆。 一只青蛙自河中蹦上岸来，三跳两跳隐入豆地。小管飞快跑过去，转眼工夫把青蛙抓回来。 “拿绳绑住它。”小管捉弄着手中的青蛙，自言自语。 “