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不吃无主梨教学设计
???不吃无主梨教学设计
利民小学：姜红
教学目标：
1.通过许衡“不吃无主梨”的故事，学习他做人做事有严格道德原则的精神。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过人物对话理解人物性格和品质。
????? ? 3.进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感情。
?????? ?4.认识9个生字。
三、教学重、难点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物对话理解人物性格和品质。
难点：1.对课文中多次提到的“有主”和“无主”的理解。
?? 2.进行个性化阅读，对许衡的做法有自己的认识和想法。
四、教学过程：
（一）视频导入， 板书课题，学生书空。
思考：你怎样理解无主和无主梨?
(二)初读课文，整体感知
1、自由大声地朗读课文，要求读准字音，表明自然段。
2、检查识字。
3、课文主要讲了件什么事？（请同学们快速默读课文，以这样句式来回答）
课文主要讲述（ ）在（ ）的情况下（ ）的事。
精度细化
（1）朗读描写许衡和他的朋友都很干渴的句子。
（2）许衡和他的朋友发现了梨树各有什么举动？。
（3）用不同的标记画出许衡和他的朋友的对话。画出表示动作的词语。（适当的指导朗读）
（四）感悟道理
1、同学们分角色朗读，不读提示。思考：许衡是个什么样的人？他身上有什么值得我们学习的美好品质？
2、再次理解“无主梨”
3、在日常生活中遇到这样的事，应该怎样处理？
（五）总结
1、这节课你有什么收获？
2、师补充。
（六）作业
1、把许衡不吃无主梨的故事讲给亲戚朋友听。
2、如果许衡在你面前，你会对他说什么？展开想象，写一写。
注：两个作业人选其一
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