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小学语文（北师大版）二年级上册第八单元 下面请同学们自己迅速回顾一下老师之前讲的这种多图类写话的方法。 多图类写作方法 1、排序 2、通看全图,了解梗概（时间、人物、地点、事件）； 3、按序看图，深入具体，清楚每幅图的主要内容（观察表情、动作，想象语言、心理）； 4、写话（用好词，仿句式）。 首先请孩子给几幅图排排序吧！（排序的方法：看看是否有标记,圆点或者序号) 其次请同学们迅速看看这几幅图，想想这几幅图讲了一个什么故事？（时间、人物、地点、事件） 时间 人物 地点 事件 小朋友，你的想法和他一样吗？ 让我们再一次仔细的看看吧！（注意人物的动作、表情、心里想法） _____，妈妈____________。这时，爸爸 回来了，看见________ ，就 _______ 问道：“________________ 。” 妈妈_______ 说：“_______________ 。” 请注意爸爸的表情 请注意妈妈的动作 爸爸_____________， 看到________________ 。 爸爸 __地说“_______。” 儿子________________。 爸爸心想：__________ 。 于是他__________ 。 请注意他的动作 请注意爸爸的动作表情 请注意爸爸的动作和表情 妈妈和儿子在干什么？ 当时妈妈和儿子可能会 想些什么说些什么？ 小朋友们积极开动你聪明的小脑袋吧!四人一个小组进行讨论 儿子来到哪里? 他看到什么？可能会说什么？ 后来，父子会怎么做？ 请孩子们,再一次四人讨论 请注意儿子的表情 1， 让我们拿起笔来，把刚才说的故事写下来。比比谁是故事大王? 2、想象要合理，注意用上我们学过的好字词，把句子写完整。 推荐：什么像什么，一会儿……一会儿……，自言自语，习以为常，兴高采烈，认认真真、津津有味、专心致志、极不情愿、依依不舍等等 3、正确使用标点符号。