2013年七年级人教版数学431角1.doc

课 题 4.3.1角1 课 时 主备人 学习 目标 1. 认识角的概念，学会角的表示方法． 2．认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算． 3．经历数学活动的过程，感受图形世界的丰富多彩，增强审美意识，激发求知欲． 学 习　　　　过　　　　程 一、引入 学生看书136页第一段，初步了解角的形象 　　 二、探究新知 自学指导一：用1分钟时间看书136页，完成填空 1．角的概念：有 的两条 组成的图形叫做角， 是角的顶点， 是角的两条边． 2．角的表示方法． （1） （2） （3） 记作： 反馈练习：1、请用适当的方法表示下图中的每个角． 2、阅读课本第136页思考题，进行小组交流．完成下列填空： （1）角的动态定义： 角可以看作是一条 绕着它的 旋转而成的 （2）当OB与OA成一条直线时，形成 （3）当OB与OA重合时，形成 自学指导二： 3．角的度量． 1周角=_____°，1平角=_____°，1°=____′，1′=____″． 例1、45.33°= _____°____′____″ 72°18′36″= ° 反馈练习：48°54′36″= ° 38°15′= ° 38.15°= _____°____′____″ 三、归纳小结 四、自我检测 1．45°= _____直角____平角____周角 2. 计算：36°22′48″= ° 54.21° = _____°____′____″ 3、下列说法正确的是（ ） A、角是由两条射线组成的图形 B、周角是一条射线 C、一条直线是一个平角 D、延长一个角的两边 4、用放大5倍的放大镜看10°的角，观察到的角的度数为（ ） A、10° B、50° C、2° D、以上都不对 5、时钟10点整时，时针和分针所成的角是（ ） A、30° B、60° C、45° D、90° 6、能用表示同一个角的图形是（ ） A B C D 7、下图中小于180°的角有（ ） A、3个 B、4个 C、5个 D、6个 选作题： 1、探究 2条射线的端点相交于一点，形成 个角 3条射线的端点相交于一点，形成 个角 4条射线的端点相交于一点，形成 个角 5条射线的端点相交于一点，形成 个角 n条射线的端点相交于一点，形成 个角 拓展： 在一个锐角内部画1条射线，形成 个角 在一个锐角内部画2条射线，形成 个角 在一个锐角内部画3条射线，形成 个角 在一个锐角内部画n条射线，形成 个角 2、想一想：时钟在5点15分时，时钟的时针与分针所成的角是多少度？ A O B A B O O B A C B O A