我的班级文化建设---深沉与厚重.doc

我的班级文化建设---深沉与厚重 龙岩二中 郭小峰 内容提要：深沉厚重的班级文化，成就了一批优秀而有文化品位的毕业生，其实我的班级文化建设主要有几个方面，首先是扣紧时代脉搏的丰富多彩的班会课，其次是谦和的文明礼仪习惯的养成，还有整洁温馨的班级环境布置，以及形形色色的班级活动，每一个环节都渗透着文化的积淀与品位，因此使学生的心灵受到震撼，从而能够焕发在学生心灵的空间储藏着的大量的再生性资源——精神。 关键词 班级文化 深沉与厚重 积淀与品位 用了三年的时间，和我一起成长的2011届理科实验班终于顺利的毕业了，送走了他们，我的内心感慨万千，我在QQ空间里面给他们留下一句话：“目送你们远去，我想说，你们一路默默前行，却留给我们一个华丽的背影。”是的，他们无疑是最棒的，是我们学校引以骄傲的一届毕业生，他们创造了很多奇迹，成就了很多的梦想，今天已经在各地上大学的学生回想起他们的高中班级，竟然不约而同说到一点：我们的优秀源于我们深沉而厚重的班级文化。作为班主任的我，那一霎那竟然感动得热泪盈眶。细想起来，其实我们的班级文化的确也是每一个环节都渗透着文化的积淀与品位，确实有与众不同之处，下面就让我从这几方面谈谈： 丰富多彩的班会课 我们的班会课可谓是内容和形式都很丰富多彩，每周一定一次雷打不动，很多老师对如何选取班会的主题感到懊恼，但是我经常感觉班会课时间太少。其实同学和老师在一周的学习生活中感悟到的东西，都可以作为班会课的主题和大家一起分享。 比如有一次学校进行困难补助活动，我们班很多同学得到了补助款，有些同学觉得拿着补助款内心颇有压力，我把这个问题看在眼里，于是那一周我们的班会主题就是“捐助”，当时我跟学生这么讲，得到别人的帮助是温暖的感觉，能够帮助别人则是幸福的感觉，今天我们得到他人的帮助，有一天我们有能力的时候要去帮助需要帮助的人，所以，面对帮助我们从容面对，从容也是一种人生应有的态度。于是很多同学心里得到释怀，开始款款而谈自己的看法和感受，看到他们的那种决心我感觉到了一种从未有过的成就感。 再比如说高一的时候，参加60周年校庆回来，看到同学们兴高采烈的样子，于是那一次的班会课，我们的主题就是“母校”，母校的感觉是什么？我记得2010年华中科大校长李培根在毕业典礼上说了句：“母校，就是你一天骂她8遍却一遍都不允许别人去骂她的地方。”很形象的描述了母校的感觉，在那一节班会课上我跟学生讲你们作为凤凰校区第一届的学生，你们责无旁贷的传承母校60年的精神，将它在凤凰校区点燃并且顽强的传递下去，今天你们看到你们的学长们以自己的优秀为二中母校赢得了声誉，我希望10年20年后的校庆舞台上你们当中有人因为自己的杰出唱响主角。我看到很多同学似乎得到触动和感悟，在后来的学习中，可以站在更高的角度去勉励自己，鞭策自己。 再比如说，临近高考的几个月，是同学们内心焦躁不安、成绩难以见长的灰色岁月，那一次的班会课我们选择的主题是“高原上的普雅花”， 在非洲原始丛林，有一种植物，我们称它普雅花，这种植物要一百年才开一次花。当时我为他们朗读了下面的文字：“高原上的普雅花摇曳着百年一次的美丽，用一生去换取一季的开放， 绽放是美丽的,等待却是漫长的。一百年是一个什么概念？整整三代人的时间。一百年的孤独，一百年的坚守，一百年的积聚，一百年的渴求，就是为了那一次的绽放，一次的缤纷，一次的天地同欢．．．．．．它的那种孤独、积聚、坚韧、坚守、煎熬，仿佛不是一树花，是一座山，一座喜马拉雅山。站在这座大山旁，我们会为我们的唠叨，我们的抱怨，我们的懊丧，我们的失落，我们的不平感到无地自容。”当我念完，同学们报以热烈的掌声，然后我看到好几个同学和自己的同桌互相拥抱鼓励对方，然后我走到他们中间逐个握手拥抱他们，同学们的眼中泛着泪花，最后全班同学一起大声一遍遍朗读班训：“今日，我们寒窗苦读，与日月争光辉；明日，我们将走向五湖四海，与祖国共辉煌！”，我似乎在这响彻长空的声音里看到了他们开始重新振作，开始大步前进。 谦和的文明礼仪习惯 三年来，我们班的同学形成了很多良好的礼仪习惯，比如逢年过节每位同学都会发短信祝福老师，大大小小的节日每位老师的手机都是短信爆满，学生们的懂事让老师们内心的喜悦溢于言表，这样的习惯，在他们上大学后依然被保持下来。再比如，每一次的家长会，总会有很多同学自发在班级门口迎宾，他们带着谦和的微笑亲热的叫着叔叔阿姨请跟我来，这些场景总是感动着每一位到会的家长。再比如，班级举行各种公开教学活动，来观摩的老师总是对我们班的同学赞不绝口，同学们热情的为老师们让座、端茶送水，迎面走过的同学都会鞠躬叫声老师好。这一些都已经成为了我们班级的习惯。有时候我总在想，文明礼仪体现的是一个人的教养，折射的是一个班级一所学校的积淀和底蕴，所以，作为学校作为老师，我们应该力所能及培养学