教师招录面试制胜---完美说课攻略.doc

教师招录面试制胜---完美说课攻略 说课是教师招录面试考试中重要的考查形式之一，在考生的总得分中一般占到30%左右的比例，所以考生要充分重视说课。 　　首先，我们要明确说课是什么。说课是指在备课之后讲课之前把教材、教法、学法、教学过程这些思路讲述出来的过程。其次，想要说好课，就必须写好说课稿。 　　如何写好一篇说课稿呢？ 　　写一篇说课稿的步骤如下： 　　1、说 教材 　　简析教材具体包括说明讲稿内容的科目、册数、所在单元或章节；教学内容是什么，包括了几个知识点；讲稿内容在教材中的地位、作用和前后章节之间的联系；课程标准对该部分内容的要求是什么；教学目标是什么；教学重点难点是什么。 　　2、说 教法 　　在阐述教法的时候要讲明教法的总体构造及依据；具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；用了哪些教具和学具。 　　3、说 学法 　　学法具体包括学习方法的选择、学习方法的指导、良好的学习习惯的培养。我们需要说明的是学法指导的重点及理由；学法指导的具体安排及实施途径；教给学生哪些学习方法。 　　4、说 教学程序 　　对教学程序的说明具体包括：课前预习准备情况；完整的教学程序（铺垫、如何导入、新课怎么进行、教学方法的落实、重难点的突出、练习设计、如何小结、时间如何支配、如何利用教学媒体、总结）；作业布置和板书设计。 　　写一篇说课稿的格式如下： 　　一、自我介绍：姓名、单位、课题 　　二、说课内容 　　1、说教材 　　1）、教材的地位和作用 　　、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？、与前后知识的内在联系如何？这部分内容是学生在学习了哪部分知识的基础上学习的？是对哪些知识的运用？有什么发展？又是后面学习哪些知识的基础？、对学生知识能力方面的培养有什么作用？对学生将来的学习有什么影响？ 　　2）、教学目标 　　包括：知识目标：识记、理解、运用、 能力目标、思想觉悟 　　在对知识掌握的基础上上升到能力。 　　依据：、学生已有的认识基础 、本课内容在教材中的地位、作用 、课程标准的具体要求 　　3）、教学重点与难点的确立 　　依据：、课程标准的具体要求 、学生实际和社会实际 、教材的逻辑结构和教学体系能起到提纲挈领、举一反三的重点；难点则是因生而异、因校而异的。 　　2、说教法 　　依据：、教学目标，教学重难点 、学生认知活动的规律和学生实际水平状况 、教师的教学实际水平，要扬长避短。 　　目的：掌握知识、培养能力、开发智力。 　　采用哪些教的方法？为什么要采用这种教的方法？如何运用这种方法？预计达到什么效果？ 　　3、说学法 　　依据：、教学内容的性质 、学生认知活动的规律和实际水平 　　目的：掌握知识、培养学习能力 　　采用哪些学习方法？为什么要采用这种学习方法？如何运用这种方法？预计达到什么效果？ 　　4、说教学程序 　　包括：新课导入，新课讲解，评价教学效果，巩固新课。 　　1）、导入 　　故事、歌曲、名言、明知故问。用什么方法导入？有什么好处？会有什么效果？ 　　2）、讲解 　　、教师通过什么方式提出哪些问题？如何促进学生积极思考？教师起到什么作用？学生参与到什么程度？哪些是学生独立完成的？、在新课讲解过程中，要培养学生哪些方面的能力？达到什么目标？学生在学习时可能会出现哪几种思维结果？有哪些思维定势须克服？如果学生没有按教师的思路去做，有什么补救措施？、如何使学生真正变成学习的主人？ 　　3）、评价教学效果 　　课堂练习和提问如何设置？设置哪些问题？为什么要设置这样的问题？ 　　4）、巩固新课 　　把本课知识纳入已有的知识系统中，加强知识之间的联系。提出一些研究性的问题，启发学生思考。 　　5）、板书 　　板书如何设计？为何要这样设计？ (五)讲授的要求 　　1.讲授的准备要充分、目标要明确 　　对讲授内容作全面的分析和把握，做到准备充足、思路清晰、目标明确，力图将系统的知识呈现给学生。 　　2.讲授要生动、形象 　　教师借助比喻、描绘、表演等手法或教学媒体手段使学生通过感知，领会抽象的概念、定理和规律，使学生“如临其境”、“如见其形”、“如闻其声”，将抽象的概念具体化、深奥的哲理形象化、枯燥的知识趣味化。生动形象、富有趣味的讲授，能够激发学生的兴趣，使他们集中注意、积极思维，对学习内容产生深刻的印象，这对于他们理解、掌握知识和发展思维有着重要作用。讲授要做到生动有度，切不可为了追求活泼有趣，而流于庸俗、低级，玷污教学环境和学生心灵。 　　3.讲授要简洁 　　教师应使用简洁明快，既准确又精练，既有逻辑性又有概括性的语言进行知识传授。这就要求教师对教材的书面语言进行加工、提炼、斟酌，用最简练的语言表达最丰富的内容，使每一个字、每一个句话都起到相应的作用，只有这样，才能启迪学生的思维活动。 　　历史教学讲鸦片战争，分析鸦片输入对