小南海镇中心校教育教学调研报告.doc

小南海镇中心校教育教学调研报告 程亚琼 2013年3月11日，我被黔江区教委派到小南海镇中心校，进行为期一年半的支教活动，现已满一学期。在此之间，我对南海小学的教学进行了调查了解，基本情况大致如下。 一、学校基本情况： 小南海镇中心校距离县城大约26千米，该校有教职工45人（包括2名支教教师和一名工勤人员），教学班16个（中心校10个，村完小6个），学前班3个（中心校1个，村完小各1个），中心校下辖1所完小，一所村小，共有学生510人。 教育教学现状分析： 1、学校教学条件较差，教学设备欠缺。 我们以小南海镇中心校为例，该校有10个教学班，1个学前班，现还有3个班住在操场临时搭建的房屋里教学，整个学校的教室和办公室里都没有安装电扇，学校操场坑坑洼洼，供学生活动的场所和体育器材有限，没有专用的多功能室，实验器材也不齐全，就连上信息课时的电脑都不够每生一台。 农村师资配备不丰富。 农村基础教育投入长期短缺，不足，学校硬件设备和教学仪器短缺，学校周边环境差，新课程实施中缺少物质条件或物质条件不足。其次，基础教育师资紧缺，农村许多学校缺少高水平教师，尤其是近些年的公选政策，业务能力强的教师很多都被公选到城内去了，农村学校教育的发展也受到一定的制约。 3、家长受教育程度较低 由于地处农村，家长受教育成都普遍偏低，大多数是初中毕业，有少数是小学文化，甚至还有半文盲、文盲，高中文化程度的不多，没有受过高等教育的，所以，取而代之的直接影响到家长对孩子的教育和重视程度。 4、学生现状分析 我校绝大多数学生家长都在外打工，很多家庭孩子都是爷爷奶奶或外公外婆带，还有一部分是寄宿在其他亲戚家里，留守儿童占了很大比例，还有少部分孩子生活在单亲家庭里，这样，也给教育教学带来很大的影响。学习习惯、养成习惯、文明礼仪习惯、卫生习惯、安全意识等都比较差，缺乏学习自信心，不按时完成作业、任务似的学习（抄作业或请别人做作业等）或书写马虎、逃课、放学不按时回家等现象都有......面对这些存在的问题，给我们的教育教学留下了很多思考。 现行教育教学质量分析 虽然这所学校处于边远的农村，但这里却有一帮吃苦耐劳、团结拼搏、以校为家的教学群体，这里的老师们在区教委和学校领导的关爱下，始终坚持党的教育方针和路线，认认真真完成上级领导和学校布置的各项任务，兢兢业业，任劳任怨地战斗在教育教学第一线。辛勤耕耘终会结硕果，在每年的各项检查与综合测评中，学校始终名列全区前茅，就以2012年春季期末水平测试抽考年级为例，2013级语文10/35，数学5/35，科学2/35，品德与社会4/35。2014级语文11/35，数学10/35，科学13/35，品德与社会17/35。这是上级领导、学校领导和全体师生共同奋斗的结果。但也有少部分年级在教育教学中还存在很多问题，亟待解决，我们所有的教育工作者有责任完成这个光荣而艰巨的任务，这是我们义不容辞的责任。 针对以上现状，提出建议： 1、政府和主管部门应加大对学校设施设备的投入力度，同时加强当地的普九教育，加大宣传力度，努力改善当地落后的观念。当然，我们认为最重要的教育还是提高全民的素质教育，真正从思想上认识到当前教育的缺陷，才会真正的做出改变。当然，这些改变不是立刻就能完成的，还需要社会各界长时间的共同努力，我们也真诚希望南海小学会变得更好。 2、教师要以人为本，克难奋进。 （1）要搞好这里的教育教学，还必须下狠功夫，还需要要花大力气。教师是人类灵魂的工程师，首先要净化人的灵魂，做家长和孩子行为的楷模，教育学生全面发展，先要做合格的人，在此基础上学好科学文化知识，茁壮健康的成长。其次在教学上公关。俗话说：兴趣是最好的老师。只有学生喜欢老师，他们才爱学习老师教的知识，才会提高学习成绩。创新的教学，可以使枯燥乏味的学习变成生动有趣的游戏活动。对提高教学成绩很有实效性。 （2）对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。在平时的教学中尽量少批评学生，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在教学和调查的过程中就有这样的感受。 总之，在今后的教育教学中，我会因人因材施教，一定扬长避短，努力发现学生的闪光点，为把教育教学工作搞得更好而努力工作！