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八上第五单元教学案答案
21课
第一课时
1.阅读课文,让学生简要概括这个故事,理清故事情节。
师:本文的中心事件是什么?根据事件划分课文结构。
(1)要求学生两人为一组,进行讨论交流。指名学生说,学生互相补充。
(按事件发展的先后顺序)给课文分层,理清故事情节:
到达极点(1)——接受任务(2—3)——埃文斯、奥茨相继死去(4—10)——
最后时刻(11—16)
2、悲剧指什么?
鲁迅先生说“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”生命自然是最有价值的,除了生命,还有探险的失败,这是更令人伤心绝望的。
3找出课文中“悲剧”的具体表现,在课文中勾画出来。
最后明确:失败之悲、作证之悲、死亡之悲、失望之悲等。
师:斯科特一行南极探险,遭遇灭顶之灾,可为什么说他们的悲剧是“伟大”的?
4.作者为什么要为失败者写这悲壮的一幕?
?答:茨威格最为一名伟大的作家,他想到的绝不主要是事业上的成功者,而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个标准,作者当然认为给斯科特作传会更有意义,会给人长久的思考。人类探索本来就意味着冒险,宇航员的每一次升空,都意味着危险,很有可能是灾难,但他们并没有害怕,而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备,从这个意义上来说不管是成功还是失败,他们的都是胜利者,都是勇敢者。
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