“报得三春晖”教学设计与反思.doc

教学基本信息 课题 人教版八年级上册第一单元第一课第三框 报得三春晖 作者及工作单位 作者：××× 工作单位：××中学 指导思想与理论依据 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况 在学习过程中，通过课件创设的情境充分调动学生各知觉器官，做到“细观察、多动手、勤思考”。通过观察、探究、讨论、合作等方法完成本节知识的学习。本节课采用“问题导学，自主探索” 的教学模式，采用情境探究法、谈话法等 1、情感态度价值观目标：热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 2、能力目标：辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。 3、知识目标：父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。 教学重点和难点 重点：感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母？难点：如何孝敬父母 ~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。） 本节课由五个环节构成：新课导入；讲授新课；课堂小结；课堂练习；课后实践。新课导入在背景音乐《感恩的心》中出示几幅照片，启发学生思考导入；讲授新课环节由六个活动构成，引导学生参与探究、讨论等等，突破重点、难点；课堂小结由老师提纲挈领总结本节重要知识、观点；课堂练习巩固所学内容；课后实践让学生将所学落实在实际行动中。 教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。） 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、导入新课 学生回顾这些感人的故事，再由学生代表发言陈述最让你感动的照片故事 通过背景音乐照片故事，让学生初步感受父母的恩情，引发他们深思，吸引学生的注意力，激发学生的学习愿望。 二、 讲授新课 活动一 学生积极交流感悟，分享动人故事，并结合教材讨论我们为什么要孝敬父母  活动二  活动三：你也可以 让学生明确孝敬父母体现在生活中的方方面面,不能停在口头上 活动四：学以致用 学生看歌词回答问题  活动五：明辨是非 请几个学生到讲台上表演剧情，然后回答问题。 让学生明确对父母的孝敬不等于愚孝,也不是盲从 活动六：爱的献礼，音乐“念亲恩”响起 学生在背景音乐熏陶下，听了老师展示的要求，积极参与教学活动，交流讨论，互相启发。 三、课堂小结  学生归纳总结，谈这节课的收获和感受