21世纪课堂评价模五讨论1.doc

经过本课程学习，您如何评定学生在结业作业中所选教学单元的学习成绩？ 回复时间：2013-07-04 21:53 个人得分：2分 我多数采用的是教师的口头评价及书面评价，学生自己的自评是在学生自己对地理学习过程中的客观自我评价和在学生的探究式教学过程中和阶段性的考试结束时采取的同学间互评的方式评价。总之，我觉得地理学科学生成绩的评定，应实现多元化，不仅要以书面测试的形式考查学生对地理知识的掌握情况和地理技能的形成情况，学生学习的积极性、上课发言、提出问题的态度、上课态度、课外阅读情况、作业完成情况和自学情况及研究性学习参与情况等都列入评价内容。 删除 | 回复 查看回复(0) 请输入回复的内容！ 确定回复 彭玉丽 如何评定学生在结业作业中所选教学单元的学习成绩？ 回复时间：2013-07-04 21:10 个人得分：2分 学生自己通过手动做，动脑思考。能看得出学生的积极性。课程的进行顺利，说明学生的配合，可以看出学生在学习过程中的态度。学习的成果跟同学之间交流，说明学生收集和解决问题能力强。学生的讨论主动说明学生交流的积极。以上就是我评定学生学习这单元的成绩。 回复 查看回复(0) 请输入回复的内容！ 确定回复 李霞 经过本课程学习， 您如何评定学生在结业作业中所选教学单元的学习成绩？ 回复时间：2013-07-04 21:07 个人得分：2分 在教学单元结束后，我是如此评价学生的成绩： 1、多数采用的是作业评价及编故事讲故事等方式作为评价。 2、学生自己的自评是在学生自己对《童话故事》学习过程中的自我评价和在学生的阶段性的考试结束时采取的同学间互评的方式评价。 3、对学生成绩的评定，应科学、全面及实现多元化，不仅要以书面测试的形式考查学生对数学知识的掌握情况和数学技能的形成况，学生学习的的态度、上课积极性、合作评价量规、学生自评和互评、师生讨论会等全面评定。 回复 查看回复(0) 请输入回复的内容！ 确定回复 李刘丹 如何评定学生在结业作业中所选教学单元的学习成绩？ 回复时间：2013-07-04 20:52 个人得分：2分 我通过观察学生学习的积极性，学习过程中的学习态度，收集资料的能力和解决问题时的能力，在讨论交流时的表现，同学之间的评价等等来做出评价。 回复 查看回复(0) 请输入回复的内容！ 确定回复 黄小兰 经过本课程学习， 谈谈如何评定学生在结业作业中所选教学单元的学习成绩？ 回复时间：2013-07-04 16:48 个人得分：2分 还没有开始学习21世纪课堂评价前，我评定学生的学习成绩一般都是根据他们的学习测验成绩和课堂作业完成情况来评价。经过21世纪课堂评价的学习后，我觉得评定学生的学习成绩应该实行评价方法多元化，而不仅仅是以书面的分数来论英雄。在结业作业中，我所选的单元是六年级语文上册第三单元：“人间真情”，我准备做以下的改善来评定我的学生的学习成绩。1、采取过程性评价与终结性评价相结合的评价方法；2、过程性评价主要从学生在课堂上的表现，对知识内容的掌握情况，还有他们完成作业的情况等来评价，终结性评价主要从课堂练习和测验成绩等评价：3、过程性评价成绩占40%，终结性评价成绩占60%，两者结合起来来评定学生的学习成绩。 回复 查看回复(0) 请输入回复的内容！ 确定回复 陈文燕 如何评定学生在结业作业中所选教学单元的学习成绩？ 回复时间：2013-07-04 16:19 个人得分：2分 在本单元的探索学习过程中，主要使用形成性评价与终结性评价相结合的评价方法，采取自我评价、组员互评和教师评价反馈的形式，结合评价量规在小组探究学习过程中对学生撰写调查日记、分工合作表以及调查活动实践过程的操作进行过程性的评价与反馈，通过最后的小组调查报告、小组成果展示以及单元测验的方式进行总结性的评价，引导学生进一步的探究和学习。 （1）将学生分成不同的学习小组，通过不同途径查我国少数民族的信息样本数据。 （2）对自己在教学和对学生的引导的评价，在课堂上通过提问，看教学和引导方法是否合理； （3）对学生在教学过程中的学习评价以及学习态度等的评价，由学生的作业和测练效果检验学生的学习效果。 回复 查看回复(2) 请输入回复的内容！ 确定回复 黄小兰 回复时间：2013-07-04 16:48 还没有开始学习21世纪课堂评价前，我评定学生的学习成绩一般都是根据他们的学习测验成绩和课堂作业完成情况来评价。经过21世纪课堂评价的学习后，我觉得评定学生的学习成绩应该实行评价方法多元化，而不仅仅是以书面的分数来论英雄。在结业作业中，我所选的单元是六年级语文上册第三单元：“人间真情”，我准备做以下的改善来评