2013届高三地理第一轮复习计划.doc

2013届高三地理第一轮复习计划 1．教师情况：担任高三地理教学的共五位老师，其中上届高三留下骨干三位，两位是第一次上高三的年轻教师，虽然教学经验有所欠缺，但勤学肯钻、责任心强，整体师资力量强。 2．学生情况：本届高三文科有九个班，重点班两个，普通班六个，专业特长班一个。重点班基础相对较好，学习积极性较高;普通班少数学生基础知识掌握较好，近半数学生基础较差，学习不积极主动 ; 专业特长班学生基础参差不齐，差别比较大，基础知识不够牢，解题能力不够理想。 三、工作目标： 进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。 通过这一轮复习，要让学生达到下列要求： （1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。 （2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。 （3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 （4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。 四、时间安排： 2012年8月-------2013年4月 五、具体措施： （1）钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼课标，建立网络，进行全面系统地复习。 1、分析考纲，把握考纲变化。 2、全面了解课标，把握重点。 3、突出主干，落实基础。知识系统化。 4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。 （2）研究历年高考试题。 每位老师都要对近三年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。 （3）努力提高教学质量： 1、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。 加强集体备课，做到集体备课常态化，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。 2、上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 3、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，最好能记录下来形成课后随笔。在反思中求进步。 4、完善听课制度，取长补短，以期实现共同提高。 （4）精选、精练、精评 根据学校和年级的安排。每周要有限时练，每个月有月考，每个单元有小测验。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。 首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。 其次，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。 然后，试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。 （5）课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生，重视补缺补差，抽签班.重点班有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对不同班级同学要分层指导，提高班级整体水平。 （6）补差纠偏促上线 对临界生存在的地理偏科生要采取各种方式补差纠偏。各科任老师要对所带班级临界生中地理学科差的学生摸清问题所在，个别辅导、学法指导；备课组成立补差班，利用课外时间集体补差；补基础知识、授学习方法、教应试技巧，力促临界生上线。 六.授课内容及时间安排 八月份：一轮复习 完成选修4、6的授课 考点1地球知识（2课时）； 考点2地图（4课时）； 月考及讲评（2课时） 九月份：一轮复习 考点3宇宙中的地球（2课时）； 考点4太阳对地球的影响（2课时）； 考点5地球的运动（5课时） 考点6地球计算（4课时）； 考点7地球的圈层结构（2课时） 月考及讲评（2课时） 十月份：一轮复习 考点8冷热不均引起的大气运动（4课时）； 考点9气压带和风带（4课时）； 考点10气候类型及判读（4课时）； 考点11常见的天气系统（4课时）； 考点12全球气候变化（2课时）； 月考及讲评（2课时） 十一月份：一轮复习 考点13自然界的水循环（2课时）； 考点14大规模的海水运动（2课时）； 考点15水资源的合理利用（2课时）； 考点16营造地表形态的力量（2课时）； 考点17山岳的形成（2课时）； 考点18河流地貌的发育（2课时）； 考点13—18的测试与讲评（1课时）； 考点19自然地理环境的整体性（2课时）； 考点20自然地理环境的差异性（2课时）； 月考及讲评（2课时） 十二月份：一轮复习 考点21人口的数量变化（2课时）； 考点22人口的空间变化（2课时）； 考点23人口的合理容量