沁园春 雪周雯雯.doc

课题： 毛泽东词两首之 沁园春 雪 课型： 新授 上课日期： 2013年5月23日 作者姓名： 周雯雯 工作单位： 枣庄市第二十八中学 10毛泽东词两首之二《沁园春 雪》（1课时） 课前预习： 1.搜集作者资料及创作背景。 2.能正确、流利地朗读和背诵诗歌。 相关课程标准： “对作品的思维感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的意见和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。品味作品中富于表现力的语言。了解作者1.学生展示预习，了解写作背景，积累重点字词。 2.反复吟诵，借助工具书和课下注释了解诗歌内容并明晰结构。 3.想象品读，抓关键词品诗歌意境。 4.配乐赛读，深悟作者情怀。 教学重点：理解诗的凝炼的语言。学习教学难点：学习窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关　　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷《沁园春·雪》这首词，是毛泽东于1936年2月所作。当时，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山和这白雪皑皑的塬地展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。北国风光,千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽； 　　大河上下，顿失滔滔。 　　山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。 　　须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 　　江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。 　　惜秦皇汉武，略输文采唐宗宋祖，稍逊风骚。 　　一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 　　俱往矣，数风流人物，还看今朝。作者在写景时运用了哪些十分贴切和极富形象、饱含感情的词？“封”、“飘”、“舞”、“驰”，“莽莽”、“滔滔”，“惟”、“顿”形象贴切“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”“冰封”。“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。这四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。 “舞”、“驰”，“莽莽”、“滔滔”，“惟”、“顿”? 2、个别赛读： （1）1生主动展示，另1生挑战（到讲台上展示，同时播放背景音乐） （2）评出胜负。 3、小组赛读 （1）1学习小组主动展示，另1小组挑战（到讲台上展示，同时播放背景音乐） （2）评出胜负。 4、师生齐读（播放背景音乐） 六、当堂检测： （一）填空： 1、《沁园春 雪》的过渡诗句是 ， 。 2、 ， ， 总写北国风光。 3、本词主旨句是 ， ， 。 4、 字表现了作者的立足点，还表现了作者顶天立地的形象； 字表现了作者对古代英雄的情怀。 （二）解释下列加点词语的意思： 1、大河上下，顿失滔滔。 2、须晴日，看红装素裹 3、引无数英雄竞折腰 4、稍逊风骚 5、数风流人物 （三）指出下列句子使用的修辞手法： 1、千里冰封，万里雪飘。（ ）（ ） 2、长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（ ）（ ） 3、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（ ）（ ）（ ） 参考答案：（一）1、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。2、北国风光，千里冰封，万里雪飘。3、俱往矣，数风流人物，还看今朝。4、“望”/“惜”。 （二）1、黄河；顿时、立刻。2、待，等到；本质淡雅的装束，这里形容皑皑的白雪覆盖着大地。3、招惹，吸引；弯腰拜揖，这里有爱慕倾倒的意思。4、原指《诗经》的“国风”和屈原的《离骚》，这里借指文采、才情。5、杰出人物。 （三）1、对偶、互文。2、对偶、夸张。3、对偶、比喻、拟人。 七、布置作业 1、搜集毛泽东诗词，更深入体会伟人非凡气魄。 2、完成《语文助学》相关习题。 板书设计 沁园春 雪 毛泽东 总：千里/万里