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小学语文古诗词复习课基于课程标准说课稿
小学语文古诗词复习课基于课程标准说课稿
今天我说课的内容是小学语文古诗词复习课，这节课我将从目标的叙写，评价方案的设计，教学过程的预设这三个方面展开。
基于课程标准
根据语文课程标准的要求是：
1、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
2、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
二、基于教材
《语文课程标准》明确提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。根据复习课的特点，我确定：以通过复习，使学生灵活掌握记忆古诗的方法，帮助学生整合归类古诗，达到“温故而知新”的效果为教学目标；并灵活运用读诗句、晓诗意、悟诗境的方法，做到吟诵古诗，想象意境，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力为教学的重难点，以发挥学生的主体作用，引导学生自主学习为指导思想，创造性地进行教学。
本节以小学阶段的古诗词为复习内容，目的在于学会整合归类小学阶段所学过的古诗为重难点，达到温故而知新且能灵活运用。
基于学生
小学六年级的学生已有六年的古诗词的积累，首先鼓励学生回顾以前课本中学过的不同类型的古诗词，然后进行归类整理，通过学习交流，使学生感受到祖国灿烂的古诗词文化，提高学生的文学艺术素养和审美能力。
四、基于课程纲要求
根据： 六年级《整理和复习》课程纲要
【课程特质】
【评价等级】
目标
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