第三册Module9Unit1CanIsomesweets教案文档.doc

第三册Module 9 Unit 1 Can I some sweets?教案 一、 教学目标: 1、情感目标：培养学生学习英语的兴趣。 2、知识目标：学习句型 Can I have some…? Yes, you can. / Sorry, you can’t. 3、能力目标：培养学生运用英语请求获得允许和谈论实物的能力。 二、 教学重点、难点 重点：1、 学习运用Can I have some…? 句型。 2 、掌握单词及词组：sweet\biscuits\soup\bread 难点：能够正确理解运用Can I have some…?? 句型及做出正确的回答。 三、教学准备 录音机、磁带、图片、VCD、一些食物、自制拼图 四、教学过程: I. Warming up 1、师生问好 2、唱歌曲 Happy Birthday. II、 Presentation: 1、让学生来猜一猜今天是谁的生日。请学生看课文VCD，得出答案：“今天是Amy的生日。” （VCD精彩的画面可以吸引学生的注意力，还可以有效的帮助学生理解课文） 2、 出示问题： “What does Amy want?” 请学生再次听课文录音。 3、教师出示一些食品的图片，要求学生从中选择出Amy 想要的东西。“soup/ sweets/ bread/ biscuits.” 4、看图片学说单词sweet/sweets/soup/biscuits/bread 教说biscuits时，教师取出一些饼干，告诉学生，如果他们想要吃饼干的话，可以对老师说Can I have some biscuits? 学说新句型Can I have some…? ( 小小的饼干可以为学生创设真实运用新句型Can I have some biscuits?的情境，学生想吃饼干必然就要学会说这个句子，学生学习英语的热情会极大的得到提高。) 教师回答引出 “Yes, you can.”当饼干分光后，教师会说 “Sorry, you can’t. 5、教说单词sweets时，教师找一名同学面向黑板站在教室前面，然后把一些糖果放在另一名同学的书桌内, 让站在教室前面的同学去找。在寻找的过程中，要运用句型Can I have some sweets? 被问到的同学，则根据实际情况回答。 （这个环节是在真实的环境中操练教学重点，即问题的答句Yes, you can. Sorry, you can’t.） III、 Practice: 1、拼图活动： 以小组为单位，发给每个小组一张拼图，但是每组都缺少了一些图案，而缺少的部分就在其他小组。小组成员要向其他小组询问是否有自己所缺少的部分，运用句型Can I have some/a…? 在规定时间内，完成拼图的小组获胜。 （利用拼图，可以调动学生多种感官参与教学活动。孩子们是最喜欢拼图的，为了赢得比赛，要到其他小组去找拼图缺少的部分，就必然会运用句型Can I have some…? 这个教学重点。在玩一玩、动一动、乐一乐中，不仅激发了学生学习的热情，更是有效的巩固了本节课的教学重点）。 2、放课文录音，第一遍学生听，第二遍学生指书跟读。讲解课文中” dark/ turn on the light” 等语境语。 3、旧曲新唱： 用熟悉的曲调把本课的重点知识唱出来，以巩固所学的知识。用幻灯片播放新年好的曲调，歌词是本课的重点句型和单词，歌词如下： some biscuits some biscuits Can I have some biscuits? Yes ,you can .Sorry ,you can`t. Can I have some biscuits? 反复领唱几遍，直到学生掌握熟练为止。然后分组唱。? IV、Summary: Today we have learned the sentence “Can I have some…?” 然后师生齐读本课所学单词、句子。 VI Homework Act the dialogue with the classmates after school.