近三年高考试题分析及备考策略.doc

近三年高考试题分析及备考策略 一、近三年高考知识分布情况 07年高考 题型 题号 分值 命题考查点 考查方向 选 择 题 1 6 神经调节 兴奋在神经纤维上的传导方式 2 6 免疫 效应细胞的作用 3 6 生物与环境 生态关系及种群数量变化 4 6 微生物与发酵工程 微生物的营养及代谢类型和发酵 5 6 细胞工程 生物膜系统 非 选择 题 30 11 植物的代谢 植物的光合作用 15 植物激素调节 生长素的作用 31 16 遗传和变异 遗传杂交的相关知识 08年高考 题型 题号 分值 命题考查点 考查方向 选 择 题 1 6 激素调节 胰岛素的功能及实验设计 2 6 生物与环境 生态关系及种群数量变化 3 6 微生物与发酵工程 微生物的营养及代谢类型 4 6 基因工程 基因工程的限制性内切酶 5 6 细胞工程 细胞融合及体细胞杂交 非 选择 题 30 14 植物的代谢 植物的矿质代谢 10 神经调节 兴奋传递和传导的概念、特点 31 18 遗传和变异 遗传杂交和变异的相关知识 09年高考 题型 题号 分值 命题考查点 考查方向 选 择 题 1 6 遗传和变异 遗传病 2 6 微生物与发酵工程 微生物代谢的调节 3 6 微生物与发酵工程 发酵工程 4 6 遗传和变异 体细胞杂交和细胞质遗传 5 6 遗传和变异 遗传规律 非 选择 题 31 10 植物的代谢 酶的特性 32 11 植物的代谢 酶的特性的实验设计 33 11 体液调节 动物激素的调节 34 10 生物与环境 生态系统的结构和功能 三年必考知识：高等动物生命活动的调节，微生物和发酵工程，遗传和变异。 生物与环境 三年未考知识：细胞增殖，植物的水分代谢，细胞的呼吸作用，三大营养物质的代谢，内环境的稳态，体温调节。 个人认为最后复习阶段应重点关注知识点：水分代谢，减数分裂，细胞呼吸，神经调节，杂交育种，免疫，细胞工程 二、高考阅卷教师反馈的学生常见问题： ①对基本概念、基本原理掌握不扎实； ②审题不清，不能认真解读题意； ③专业术语表述不清； ④实验能力有待提高； ⑤填答题卡时，慌乱下笔，以至于打错位置。 ⑥规范书写汉字问题。很多考生的汉字书写实在是太差，有可能会影响考试成绩。 ） 夯实基础；提高能力； 熟悉题型；熟练方法； 减少失误；提高应试水平。 2、二轮复习策略 策略1：继续加强核心概念的梳理和考查 策略2：深入研究各问题章节知识点间的联系（知识体系）通过专题教学，培养学科内综合能力 策略3：在理解、应用和分析水平上训练的提高学生的解题能力。 理解---文字.图形.表格.数据--阅读理解能力、知识迁移能力、图表转化能力、数据处理能力、书面表达能力 如：审题和识图能力 发现问题： 审题不清、失误、浅表，没有准确对应试题设问的角度，分析和解答偏离正确的解题思路。 提升策略： 复习训练时面对陌生的问题情境，应读懂题意再确定解题思路，找准解题切入点，如有效信息的提取、曲线升幅度、斜率变化特点、曲线拐点的含义等；避免思维定势，小心解题陷井，减少因看错题而造成的失误。 语言表达能力 发现问题： 叙述类试题的答题语言不规范、不准确、不精当，或冗长，或缺失，或不得要领。 提升策略： （1）学生在夯实基础的同时，可以收集和整理一些经典精妙的高考题或模拟题，细看细读细体会其答题语言，同时适当记忆课本中的结论性语句，以备答题时运用。 （2）加强训练考生的语言表达能力，注意写书规范，要求考生尽量用题干、书本上的词语阐述相关问题。书写过程既要详尽又要简洁明了，让人一目了然，突出得分点。 （3）让学生了解阅卷规则，形成良好答题习惯。 策略4：辅导课指导学生回归教材 3、加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。