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高考指导：语文高分出自细节 现代文阅读：条分缕析，按“点”答题，多用术语 阅读分析题是最让学生头痛的一种题型。有的学生答得很多，但不得要领，一分不得；有的学生答得很简洁，但句句在“点”，得分很高。如何正确回答阅读分析题，尽量少失分，要从以下几个方面进行分析。一是分析题干，揣摩出题人意图。题干是出题人给考生的一种暗示。分析题干，找出出题人暗指的方向，能帮助考生缩小题目涉及文章的范围。二是条分缕析地去答题。考生一段写下来，不出现一个分号或其他层次类标志的答题方法不可取。考生可根据考题的分值和文章内容确定需要分几个点去作答。因改卷有速度要求，只有“点”、“条”清晰，阅卷人才不至于错过“给分点”。三是善于积累答题术语。如修辞手法中的“比喻”、“排比”等，结构特点中的“前后照应”、“点明主题”等术语，往往就是试题的标准答案。有的同学在作答时知道意思，但没有用术语作答，就有可能失分。特别注意：在高考语文阅卷中不存在扣除0.5分的情况，若扣分最低就是1分。四是注意阅读重点。现代文阅读中容易出题的地方一般是第一段、过渡段或最后一段，另外还要注意细节描写段，议论、抒情段以及转折词语。五是作答时尽量从原文中找答案。这样可以使答案尽可能地接近标准答案。一些同学喜欢用自己的语言作答，虽然有时意思对，但因与标准答案相差较远，仍有可能失分。 如何正确备考？建议学生在日常训练时应按考试的要求去做阅读分析类练习题，养成“条分缕析”的良好答题习惯。在实际训练中，很多学生拿了语文试卷，只做选择题或其他识记类的题目，往往把阅读分析题剩下，只等老师讲答案。这样的训练是不会提高能力的。试题的答案一般是对文章主旨或重点句子意思的分析和补充，通读有利于学生更好地理解文章，提高阅读理解能力。 作文：题目、字体影响大，语言要优美，层次应清晰 作文评卷全部采用网上阅读。在作文评改中，每名考生由两名阅卷老师打分，二者的分差在不超过8分的情况下有效，取平均分；若两名阅卷老师为同一篇作文打的分数分差超过8分，则另请第三名阅卷老师打分，然后与其最接近的分数相加取平均分。这个评卷规则避免了评分中出现大的误差。 哪些因素影响作文得分？第一是字体。打高分的作文大多是卷面整洁，字体清晰。第二是题目。近几年，高考作文试题都是自命题作文，考生能否取一个有新意、吸引阅卷老师眼球的题目很关键。好题目会让文章增色，获得高分的几率更大。第三是文体。去年的高考作文评阅中，记叙文体不易得高分，便于抒发感情的书信体、散文体等多被阅卷老师看好。一篇题为“天堂来信”的高考作文。考生采用书信体的格式，以女儿在灾难中失去生命、给妈妈写信为形式，感情抒发得淋漓尽致。考生在应试时，应根据试题采用利用自己抒发感情、表达观点的文体。第四是思路和结构层次。高考作文切忌全文两个段落就结束，思路、层次要清晰。《天堂来信》一文，考生以“灾难中失去生命——看到母亲悲伤——解放军救助，感到欣慰——希望母亲收养一名孤儿，升华人间大爱”为内容，散文式的语言、层进式的结构，使内容与形式完美结合。该作文最终打了58分。第五是注意字数。字数不够要扣分，一般不能少于50个字以上，否则会让阅卷人感觉考生能力有限。另外要尽量避免字和标点错误，去年高考阅卷错字扣分以5分为上限，频繁出现错字、别字，会给阅卷老师留下基本功欠缺的印象，影响得分。 复习中，如何提高作文分数？从近年的高考作文题目来看，出现跑题的可能性不大，考生关键是练好语言基本功。建议学生平时多积累一些新颖的小故事、有哲理性的语言和典型事例。在举例时应多样化，一个例子最多3至5行，不易过长。备考中，学生可挑选一些有代表性的高考阅卷作文，多读多思考，想想它们取胜的优势在哪里，并结合自己的体会去尝试练习，找出不足。从优秀杂志中挑选有哲理性的语句进行积累，写作时不要泛泛而谈，应提高立意高度，尝试多种文体的写作。 语言运用题：审清题干，关注时事，运用修辞 语言运用题的形式年年变化，但本质不变。它就是考查学生是否关注时事，是否具备良好的理解能力和娴熟的语言表达能力。”做这类试题要审清题干，弄清题目要求，关注时代信息；语言表达要注意运用修辞手法，做到生动形象。 在答挑错类试题时，部分考生挑错挑得很准，却写了错别字，照样得不到分。在提炼所给材料主旨时，部分考生不知道如何对材料内容进行分析、概括，语言不精炼，写得五花八门。仿写类试题要注意审题，在形式和修辞两方面进行仿写；有字数要求的，要控制字数，多写要扣分。 此类试题如何备考，建议学生在平时要关注生活，积累一些广告词、《感动中国》人物颁奖词等；答题时，字体要工整、清晰。在平时训练中，有些学生眼高手低，以为此类题简单不屑一顾，但考试时往往出现“笔下误”或“卡壳”等现象。 古文阅读：答题技巧与现代文阅读类似，翻译时注意重点字 文言文翻译部分答题时，学生首先要了解整篇