课外阅读不可轻视.doc

课外阅读不可轻视 课外阅读对语文学习的帮助十分有用。那么学好语文，进行广泛的课外阅读理所当然应成为小学生的必修课.既然说是课外阅读，也就说明它是课内阅读的延展和补充，两者相互依存，相得益彰。 “书中自有黄金屋。”只学习一本语文书知识是有限的。因为一本语文书里面，很多课文都需要查找课外的相关资料，这样才够彻底地懂得课文究竟在讲什么，作者写这篇文章的目的、意义是什么，学多一点知识，读多一些书籍，天长日久，日积月累，自然懂得的道理也就多了，人也自然会更加成熟、稳重和懂事。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认知水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。故此，课外阅读不可轻视，其重要作用陈述于后： 一、课外阅读有助于在阅读中积累母语。 所谓“书到用时方恨少。”，学生读得少，记住也就少，显然说话，习作时便没词儿可写，自然内容显得枯燥乏味，缺乏感染力，如果让学生多读点，多积累些，长此以往，待到自己说话，习作时便能呼之欲出，信手拈来，随心所欲，左右缝源，“熟读唐诗三百首，不会作诗，也会吟”说的正是这个理儿。 二、课外阅读有助于理解和运用母语。 不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看“闲书”。他们恨不得孩子每时每刻都在听写生字、背诵课文，练习写作……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平。这种想法，其实还是应试教育衍生出的怪胎。试想，学生每天半小时时间抄三遍字词，以确保听写不错一字和让他们每天花10分钟有的放矢地练习难字，还是花20分钟读课外书，那个更科学，更实效呢？且看大家熟悉的古今部分文学太斗和语文教育专家们他们对课外阅读的看法： 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 退笔如山未足珍，读书万卷始通神。——苏轼 （读书）必须如蜜峰采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 多读，可以改进你的写作技能。——老舍 问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。——吕淑湘 这些大师的话，足以证明课外阅读在提高人的语文实际能力中所发挥的不可替代的作用。 三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯 从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程。它不再以“传道、授业、解惑。”为教学的根本目的，而是以学会学习，促进人格与个性全面发展，建全为重点。让学生自由选择自己喜爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现，而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让学生自己去获取、去探求、去寻觅、去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯。 综上所述，加强课外阅读，不仅是时代对语文教学的呼唤，更是世界范围教育成功的经验。在我们的语文教学中，要认真在大语文观的指引下，把课外阅读纳入语文教学轨道，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境。开展丰富多彩的语文学习实践活动，拓展语文学习的内容，形式与渠道，使学生在广阔的空间和有限的时间里学语文、用语文、丰富知识，提高能力。让我们都来重视课外阅读，都来开展课外阅读课题研究，一同感受研究带给我们极大的语文教学乐趣吧！