邹文龙2011学年第一学期五年级语文第二次单元检测题(附答案).doc

2011学年第一学期五年级语文第二次单元检测题 第一部分 基础训练（35分） 一、看拼音，写汉字。（8分） zhènɡ fǔ shēn yín xiū kuì huī huánɡ diāo sù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiè nǎo xùn　　 发（ ） 烦( ) 通（ ） 倾（ ） ( )袋 （ ）速 二、把成语补充完整。（6分） 　　神形兼（ ） 临危不（ ） 　 气（ ）万千 　　鬼（ ）神工 惊心动（ ） 世外桃（ ） 吐故（ ）新 （ ）然一新 （ ）不及防 挺（ ）而出 刻（ ）求剑 郑人买（ ） 三、给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。（2分） 望：①向远处看 ②探望 ③盼望 ④名望，也只有名望的人。 看望 （ ） 德高望重（ ） 望子成龙（ ） 登高远望（ ） 四、按要求写句子。（4分） 1、在这机场大厅里，她受到了空前热烈的欢迎。（缩句） ????? 2、我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词连成一句话） 五、仿写句子。（2分） 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，我将 。 六、按要求填空。（13分） 1、我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。乘船渡过长江，来到瓜洲，看着美丽的江南景色，不禁想起了王安石写的《泊船瓜洲》中的诗句“ ， ”；乘舟荡漾在美丽的杭州西湖，我不禁想起了“ ， ”等古诗句；伴着落日的余晖回家，不禁又想起了唐代诗人李商隐写的《乐游原》中的诗句“ ， ”。 2、学习了课文，我游历了世界最深的（ ）大峡谷；感受了被称为“天下奇观” 的（ ）；赞叹惠特尼的发明很奇妙，是一种组织管理的“方法”——（ ）；明白了水就是（ ）。 3、舟已行矣，而 ，求剑若此， ！这句话出自《刻舟求剑》，这则寓言讽刺了 。 第二部分　　快乐阅读　[30分] 一、课内阅读。（15分） 再这样传下去是没有用的。我知道：我不吃，他们决不肯吃。于是我决定，防炮洞的八个人一起来分吃这个苹果。 吃苹果也要作一番动员。我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！” 说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一个地传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。 “谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。 我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀友爱激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。 1，上面这个文段选自课文《 》，主要是写在 时期，八位 ，在 中，尽管干渴的厉害，却 的事情。（5分） 2，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？ 把这句话改成陈述句： （1分） 3，每个战士都非常口渴，不用说一个苹果，就是十个二十个也能一口气吃完，可是吃这一个苹果，为什么还要作一番动员？（3分）