记叙文文体知识与读懂文意的步骤.doc

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记叙文文体知识与读懂文意的步骤

记叙文文体知识与读懂文意的步骤 ??????目标:掌握记叙文的基本知识和阅读规律,能独立、准确地阅读篇幅较长的记叙文体,能基本把握其阅读方法。? ??????重点:记叙文的基本常识、阅读的基本题型及基本解答方法。? ??????安排:一教时? ??????教程:? ??????一、?导入:? 1. 记叙文的特点 记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式,以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。 2. 记叙文的分类 根据描述的内容,可以分为写人的、叙事的、写景的和状物的记叙文。它们都具有记叙文的共性,但在构思、立意、布局谋篇,遣词造句上往往又有相应的各自特点。 写人类记叙文:通过描述人的外貌、行动、语言、心理,通过特定的环境描写刻画人物性格,塑造人物形象,反映生活,表现文章主题。 叙事类记叙文:通过叙述事件,写出事情的起因、经过和结果来表现主题。 写景类记叙文:通过描绘景物,寄托作者的思想感情。 状物类记叙文:通过写物来表达作者的思想感情。 3. 记叙文的六要素 记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因,经过和结果。掌握记叙文的要素,可以较好地把握全文,分析和理解文中的主题思想,更好地把握其结构层次。 4. 记叙的顺序 阅读记叙文,要了解作者的写作思路,就要明确写作的顺序。常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。 (1)顺叙:按照事件发生、发展和结局的顺序来写,也就是叙述的顺序与事件发生、发展的顺序是一致的。 (2)倒叙:先写结局,然后再叙述事情的发生、发展;或者先写后来的情况,再叙述产生这种情况的经过。 (3)插叙:在记叙的过程中,有时要插入在时间地点上不一致的情节,然后再按照原来的事情接叙,这插入的有关部分叫插叙。 5. 记叙文的线索 记叙文的线索是指自始至终贯穿全文的一条主线,由于题材的多样性和作者思路上的差异,致使文章线索呈现出多种形式。 有的以时空转移为线索;有的以人物活动、时间、发展、景物变化为线索;有的以一人、一事、一物的线索把全篇各部分内容紧紧联结起来。有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。 6. 记叙的人称 记叙文的人称有三种:第一人称(我,我们),以当事人的口吻和身份叙述,写起来亲切自然。而有的文章中运用了第二人称代词(你,你们),一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里,实际上仍然是站在第一人称或第三人称的角度写的。 7. 记叙文的表达方式 记叙:交代事件,把人物和事件介绍给读者,写出人物的活动,事件的发展情况。 描写:在叙述的过程中,用生动形象的语言,用一些修辞方法对人物和事件加以具体形象地描绘,给人以鲜明、生动的印象,避免了单纯记叙的平淡和枯燥。 说明:补充交代记叙文中需要交代的事物。 议论:记叙文中的议论是作者直接发表评论,点明记叙的意图,揭示所叙事物的本质,起到画龙点睛的作用。 抒情:作者在记叙的基础上,采用直抒胸臆的办法,抒发作者强烈的感情。抒情方法:有的直接抒情,有的在记叙描写中抒情。 8. 记叙文中的景物描写 记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境描写。作用是交代背景,渲染气氛,表现人物性格,烘托人物心情,推动情节的发展等,都是为表现主题服务的。 (1)理解词意: ①分解法:即分解词的语素,解释语素的意思,然后合并为词义,进而把握词义中的基本点,再与上下文联系,确定其含义。 ②联想法:即用联想的方法,由此及彼。以前在某个短语或句子中见到过这个词,那么可以借助你以前所知道的来推测此词在此语言环境中的含义。 ③推断法:即把词语放在句子中,根据整个句子的意思来推断。 (2)理解句意: ①从关键词语切入 ②从修辞特点切入 ③从标点符号切入 ④从句子结构切入 ⑤从句式切入 ⑥从文章内容切入 (3)理解、概括段意: ①抓段落中的中心句,进行概括:首先注意开头总起句,它有总摄全段、概括全段的作用;其次,注意结尾总结句,它通常具备了总结全段、点明本段中心的作用;第三,注意过渡句,它既是对上文的概括,又是对下文的提示;第四,段落的议论、抒情句往往有助于我们理解整段大意。 ②无中心句的段落可以从判断句子间的关系、理清内部层次入手:首先,可以摘取关键句概括段意(如能体现全段主旨或中心的重点句子及一些隐喻性的句子),要对句子进行组合加工;其次,可以抓住段内关键词语,联系其它句子进行综合以概括段意;第三,要善于联想,结合作者的创作意图、文章的感情倾向及相关背景材料进行分析,力求恰当概括段意。 (4)划分结构层次: ①按时空转移划分 ②按人物出场情况划分 ③按事件的发展变化划分 ④按内容变化划分 ⑤按作者感情变化划分 (5)归纳中心思想: ①看标题 ②看首尾 ③看结构 ④看背景 ⑤看议论、抒情成分 (6)评析写作特点: ①布局谋篇,可根据

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