老师必读的书籍.doc

一、教师阅读书目 （一）教育名著 1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月 2、《新教育之梦》朱永新，人民教育出版社，2002年7月版 3、《中国古代教育论著选读》 4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译 者：蔡汀 王义高 祖晶 主编，科学出版社出版。2001年8月 5、《终身教育引论》[法]保罗?郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版 6、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版 7、《教育过程》（美国，布鲁纳） 邵瑞珍译，文化教育出版社1982年2月 8、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞 著，颜真 译，海峡文艺出版社出版 9、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。影响历史进程的一百本（社会科学类） 10、《普通教育学》[德]赫尔巴特：《普通教育学／教育学讲授纲要》，北京，人民教育出版社，1998 11、《教育论》（英）斯宾塞，胡毅 译，人民教育出版社，1962年版 12、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父），人民教育出版社，1991年版 13、《审美教育书简》，席勒著,范大灿译,北京大学出版社,1984年版 14、《西方教育学名著提要》单中惠 杨汉麟主编，江西人民出版社出版，2000年12月 15、《西方心理学名著提要》杨鑫辉主编，江西人民出版社，2002年12月 （二）理论视野 16、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版 ， 17、《爱心与教育》，李镇西著,四川少年儿童出版社，1999年 18、《教育——财富蕴藏与其中》，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会，教育科学出版社，1996年 19、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织, 1972,教育科学出版社2000年版 20、《别国的学校和我们的学校》（英）埃德蒙?金著，王承绪等译，人民教育出版社，2001年版 21、《有效的管理者》，杜拉克，吴军译，求实出版社1985年版 22、《中国教育思想史》郭齐家，教育科学出版社，1987年 23、《心理学》，江苏教育出版社 24、《教育管理学》，江苏教育出版社，赵中建译 25、《组织行为学》，江苏教育出版社，李瑞译 26、《课程论》，江苏教育出版社，张斌贤译 27、《教育与心理测量》，江苏教育出版社,翻译稿 28、《回答未来的挑战》1984,7 [美]J.W.博特金等/回答未来的挑战--罗马俱乐部的研究报告《学无止境》/上海人民出版社 （三）教改实践 29、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）》 ，华东师范大学出版社，2001年10月 30、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》，湖北教育出版社，2003年8月 31、《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣著，光明日报出版社，2002年7月 32、《案例教学指南》郑金洲，2000年，华东师范大学出版社 33、《向孩子学习》主编：孙云晓；副主编：康丽颖。晨光出版社1998年12月出版。本书荣获共青团中央第四届精神文明建设五个一工程作品（图书）奖。 34、《教师角色与教师发展新探》,叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月第1版。 35、《创造性思维与教学》，陈龙安（台湾），中国轻工业出版社，1999年版 36、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》2002年1月，（美国）布鲁克菲尔德 普瑞斯基尔 著，罗静 褚保堂译，中国轻工业出版社出版 37、《透视课堂》（美）Thomas L.Good 等著，陶志琼等译，中国轻工业出版社， 2001年12月 38、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》(美)里德利 等著，沈湘秦 译，中国轻工业出版社，2001-7-1 39、《培养反思力》著者：（美）S.G.Paris等著，袁坤译，中国轻工业出版社，2001年7月 40、《教育的问题与挑战——思想的回应》，朱小曼，南京师范大学出版社 41、《新课程与教师角色转变》，新课程实施过程中培训问题研究课题组编，北京：教育科学出版社 42、《教师的成长与发展》，傅道春主编，北京：教育科学出版社 43、《做成功的教师》，张明霞主编，杭州：杭州出版社 44、《专业化：挑战21世纪的教师》，刘捷，北京：教育科学出版社 45、《没有什么借口》 布瑞斯?巴勒（美）著、 46、《新教育理念》（袁振国） 47、《新教育之梦》朱永新 48、《教育走向生本》郭思乐 49、《教育过程最优化》苏)巴班斯基 50、《给教师的建议》苏)苏霍姆林斯基 51、《爱心育人》（斯霞）、 52、《师生沟通的艺术》唐思群 53、《教学机智——教育智慧的意蕴》（加