湘少版三年级上Unit5 Who#39;s he.doc

湘少版三年级英语上册 Unit 5 Who’s he ? 多媒体教学案例 一、学情分析： 三年级学生刚开始学习英语一个多月，对英语感到既陌生又新奇，他们活泼好动，敢于表达自己的所闻所见，对英语学习有着很浓厚的兴趣，模仿性强。 二、教学内容： 本课时的教学内容是：湘少版小学三年级英语上册 Unit 5 Who’s he ? 的A 、B 两个部分，本单元通过Who’s he /she ?及其回答He’s/She’s …来介绍家人和朋友，并掌握father, mother, brother, sister 这四个家庭成员的单词，从而达到简单交际的目的。 三、教学目标： 1、学生能听懂、会说新单词 he ,she ,father ,mother ,brother ,sister . 2、能运用Who’s he /she ?和He’s /She’s … .来进行简单的交际。 3、能分角色来朗读和表演本课对话。 四、教学重、难点： 1、掌握新单词 he , she ,father ,mother ,brother ,sister . 2、正确区分he 和she . 五、教学步骤： Step 1 Warming up Let’s sing together .(CAI ：播放flash动画歌曲《Are you sleeping ?》，老师和学生边做动作边跟着唱) Are you sleeping ?Are you sleeping ? Brother John ,brother John .(双手合拢放在耳边做睡眠状) Morning bells are ringing .Morning bells are ringing .Ding Ding Dong .Ding Ding Dong .(双手放于前面左右摇摆做闹钟摆动状) （设计意图：这首歌是第四单元刚教唱的一首歌曲，节奏欢快，简单易学，以flash的形式播放出来，配有儿童喜欢的卡通动画，直观形象，学生边唱边做动作，符合他们爱动的天性，这活跃了课堂气氛，充分调动了学生的积极性。） Greetings . T：Good morning /afternoon ！ Ss：… . T：Nice to meet you ! How are you ? Ss：… . 3、Free talk . a. T：Hello! I’m Miss … .Who are you ? S1 ：I’m … . T：Nice to meet you ！(师生握手) b. Hello！What’s your name ? S2 ：My name is … . c.Hello ! Are you … ? S3 ：Yes ,I am ./No，I’m not . … . （设计意图：通过师生间的亲密交流增进了师生之间的感情，并对前面四个单元所学的知识进行了巩固和运用。） Step 2 Presentation and drill 1、教学Who’s he /she ? He ‘s/She’s … .（CAI 出示孙悟空和芭比的flash动画片段） T ：Who’s he ？ Ss ： He’s Sun Wukong . T ：Who’s she ? Ss ： She’s Babi . (CAI 展示奥特曼和红太郎的flash 动画片段) The teacher asks some students to answer : Who’s he / she ? 2、Introduce the classmates .(叫上几位男同学和女同学分别展示一下他们的服装或者才艺——-唱歌、跳舞，吹笛子，拉二胡等) Look ！He’s / She ‘s … . T ：Well done ! You are very clever and lovely ! I love you all ! （设计意图：通过小学生最喜欢的卡通人物和动画人物教学句型Who’s he /she ?并能准确的区分he 和 she 的意思，再来一个服装和才艺表演，让同学们充分展示自我，增强自信心，提高了学习积极性。） 教学father ,mother ,brother ,sister . (CAI ：出示《家有儿女》视频片段，然后定格在四人吃饭时的温馨画面) T ：Please look ! Who’s he ? Yes , he’s Liu Xing .(指着全班同学) Now you are Liu Xing .（指着夏东海）Who’s he ? （帮助学生回答