汽车电器说课稿.doc

《汽车电器》说课稿 各位老师，下午好，我今天说课的题目是起动用直流电动机，下面我将从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计五个方面进行说课。 简析教材： 汽车电器是一门专业基础课，它讲授了汽车常用电器的作用、构造、原理、常见故障与维修。本课程知识，结合汽车构造，为后续的汽车电控、汽车故障与诊断课程做一定知识铺垫。 我所说课的题目起动用直流电动机是本课程教材的第三章第二节内容。本次课之前已经学完蓄电池、交流发电机的构造与工作原理，以及第三章第一节起动机概述（包括起动系统的组成、起动机的组成与分类、起动机型号）的知识点。 本小节知识点主要有三个：直流电动机的构造；直流电动机的原理；直流电动机转矩自动调节过程。它们是本章内容的基础，也是重点。本章后续课时将重点讲述电磁控制强制啮合式起动机，以及起动机的使用与故障诊断。 本次课教学目标，包括知识目标和能力目标： 知识目标： 认识并熟悉直流起动机构造； 理解并掌握直流电动机的工作原理； 理解并熟悉直流电动机转矩自动调节过程 能力目标： 培养学生观察、分析、思考的能力。 重点难点： 根据教学目标以及教材内容，本节课重点是直流电动机构造以及直流电动机的原理；而难点是直流电动机转矩自动调节过程。 阐述教法： 直流电动机构造是本章知识的基础，是起动机非常重要的组成部分，也是后续起动机使用与故障诊断知识学习的重要依据。故，采用实物拆解并同步讲解演示的办法帮助学生认识、理解、熟悉电动构造。 直流电动机的原理较为抽象，需要配合黑板图形演示以及实物演示，并结合学生中学所学物理知识加以讲解，从而帮助学生理解、掌握直流电动机工作原理，为后续起动机的电磁控制，以及起动机使用与故障诊断的学习做好知识铺垫。 直流电动机转矩自动调节过程是一个相对抽象，且难于理解的知识点，故定为难点。理清相关参数的影响效果，并结合直流电动机工作原理，联系实际使用状况，来分析问题是关键。最终帮助学生理解并熟悉直流电动机转矩自动调节过程。 学法分析： ０８级学生已学机械设计，并且本学期同期开设了汽车构造课程。另外本次课之前已经学完蓄电池、交流发电机的相关知识。学生已经具备了一定的机械类基础知识，并在前期理论学习及实验课中培养了观察和分析能力。 本次课中，学生通过观察起动机实物，并对比理论讲解来学习，同时联系所学蓄电池、发电机，进行知识延伸与对比。老师在讲解中提出问题，然后学生通过观察、分析、讨论后回答问题。最后，老师总结问题结论，使学生接触、认识、理解、熟悉、学会分析、掌握知识、并融合已学知识。 教学过程： 课前准备：起动用直流电动机1台，8号扳手一个，课间在黑板上画出直流电动机原理图。 课堂教学： 复习旧课，导入新课： 通过提问，学生集体回答起动系统的作用、组成以及起动机的分类与类型。 导语：上节课我们认识了起动系的作用、结构以及起动机分类。本节课将学的起动用直流电动机与下节课要学的起动机的传动机构、起动机控制电路一起组成了起动机的重要部分，并完成起动任务。 下面我们来具体学习起动用直流电动机的结构，工作原理，以及转矩自动调节过程。 新课教授： １）直流电动机的构造属于本次课重点，其中包括电动机机壳、磁场绕组、电枢、换向器及电刷四部分。通过拆解，展示，同步讲解电动机各部分具体构成、接线方式、相对位置、各自工作原理及工作特性。 要求学生观察实物后，判断实物上线路接法，电流流向，并判断实物磁场绕组与电枢绕组的连接方法，从而延伸学生理解起动用直流电动机的并励、串励与复励。 要求学生观察电枢绕组实物，判断其为叠绕法还是波绕法。 让学生观察换向器特殊结构以及换向器与电刷的相对位置，请学生讨论相关可能出项的故障。 要求学生观察电刷架，然后判断电刷的正负，并分析电流的流向。 ２）直流电动机的原理属于本次课重点。通过引导学生回想其中学所学电动机的原理，并联系四驱车中的电动马达，从而认识直流电动机的工作性质。再结合黑板图形，具体分析电动机工作原理。 要求学生根据示意图找出电流流向，再结合实物演示，分析直流电动机工作原理。 ３）直流电动机转矩自动调节过程是本次课难点。先要理清电动机输入直流电源与电枢线圈中反动电动势的因果关系与相互影响关系。其次整理出电动机输出转矩Ｍ与磁通、电枢电流的关系，以及反电动势与转速、电枢电流的关系。最后结合电动机工作情况分析，负荷增大后，阻力矩对转速的影响，进一步分析转速对反电动势变化的影响，反电动势变化后对电枢电流的影响，然后对输出转矩的影响。最终分析出新的平稳运转情况。 要求学生练习分析电动机负载减小时，阻力矩对转速的影响，转速对反电动势的影响，反电动势对电枢电流的影响，电枢电流对转矩的影响，以及最终新的平稳运转情况。最后，老师总结直流电动机转矩自动调节的过程，来深化理解。 课堂总结： 用10分钟复习总结本次课所学内容。 布