单片机应用实训报告(流水灯信号发生器).doc

实训报告 实训名称：单片机应用实习 专 业：计算机控制技术 班 级：1117 姓 名：凌志聪 学 号指 导 老 师：黄 练 实 习 时 间：12-13第2学期第6周 实训目的：设计简易信号发生器流水灯 具体要求： (a)使端口P1（或其他端口）所连接的灯（LED）从P1.0～P1.7依次点亮，然后从P1.7～P1.0依次点亮，再全亮、全灭各两次。如此反复循环。每次只有一灯点亮，其它灯熄灭，时间间隔为0.2秒。 (b)信号发生器输出频率可调的方波信号，频率范围为1Hz～9Hz。要求用“增加”、“减小”2个按钮改变方波给定频率，按钮每按下一次，给定频率改变的步进步长为1Hz，输出方波的频率要求在LED数码管上显示。用输出方波控制一个发光二极管的显示，用示波器观察方波波形。开机默认输出频率为5Hz。 实训设备： 52单片机一块、30uF电容两个、10uF电容一个、10电阻一个、10k排阻若干、按钮若干、两位共阴数码管一个、LED若干、下载线、计算机。 实训内容：(包括 硬件电路分析，电路组成，各组成的作用，工作原理，关键点的信号状态，关键点的检查，故障分析，故障检测和排查，电路调整的地方，细节注意事项等等) 周一： 今天是单片机应用实训的第一天，单片机的主要课程在上学期已经教完了，这次实训的目的很明确，就是为了考证而设的。首先黄练老师公布了这一周的课程时间表，并详细讲解了实训的项目。 理解了项目之后，就该动手了。这个项目的难点在于编程，由于一个暑假回来，也忘得七七八八了。所以我要打开单片机的书从头再回味一遍， 看啊看...一天就过去了。 周二： C言语是一门逻辑思考课程，对我来说挺难的。今天依然在认真看书，看啊看...今天也过去了。 周三： 经过前两天的认真学习，可把编程和仿真做出来了。接着开始设计电路布线，之后就是动手焊接。由于缺少焊接练习，（今天下午）小小的两个简易电路就只焊了一半。 周四： 上午接着把昨天剩下的电路焊接完了。由于思考不够缜密，焊接电路的是时候用了好几根跳线。 下午把程序拷到单片机，发现怎么拷也拷不进，老师不在就只能请教同学咯，原来是把下载线接线弄反了。忙活了一阵，终于“成功”了（流水灯正确无误，方波信号对不对呢？）。 周五： 一大早就起床了，就为了早点到教室去测试出来的方波（频率）对不对。一测问题就来了，误差特大。经过分析，发现是定时器定时时间过大，由于数据类型取整把相除后的得数的小数点去掉了，测出来也就不对了。把编程定时（10ms）缩短到0.5ms后，测出来的方波（频率）的就对了。 实习数据测量如下： 要求值 （hz） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 实测值（hz） 1 2 2.88 3.9 4.92 5.8 6.82 7.98 8.78 误 差 0 0 0.12 0.1 0.08 0.2 0.18 0.02 0.22 仿真电路图如下： 流程图如下： 实训总结(谈收获)： 1: 通过一周的实训，我们很好的完成了单片机应用的实训，此次课程设计软件与硬件相结合,考察了我们的焊接水平与编程能力。期间我学到了很多宝贵的知识和经验。 2: 在这次的单片机实训中，我们加深了对单片机的用途的理解，再次练习了单片机的编译程序和装载并进行运行。 3: 这次实训让我看到了自己的焊接技术有巨大的提升空间，自己的能力还不足与很好地完成单片机考证的要求，还要多加练习。 4: 这次实训让我明白了，学过的东西要放在心上，要不容易忘了。 5: 这次实训让我明白了，无论是工作还学习，积极的沟通与交流会极大地提供正能量。 6: 最后感谢黄练老师的辛勤指导！ 评语：(老师写) A优B良C中D及格E不及格 基本内容是否齐全，能否达到字数要求，按ABCDE评定： 实训内容是否全面、有条理、有层次、有轻重，按ABCDE评定： 实训收获总结是有条理，是否能谈到问题的实处，按ABCDE评定： 总评： 老师签名： 黄 练 要求： 1：内文采用宋体小四号字体 2：总共不少于2500字(2页) 以表述清楚为准 附实物图：