峰高街道中心小学青少年科技创新大赛活动方案.doc

2012年峰高街道中心小学第二届艺术周科技创新大赛方案 一、活动目的 （1）丰富校园文化生活，大力宣传和落实科学发展观，全面实施科教兴校战略和可持续发发展战略，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。 （2）充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。 二、参加对象 全校学生。 三、活动项目 本次青少年科技创新大赛设二个项目：小发明、小制作。 四、比赛作品要求 参赛作品必须由作者本人自主选题、设计、制作和创作（可在教师指导下），作品符合学生年龄特点。 （一）小发明 小学学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。参赛作品要求： 1、新颖。 作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物。 2、科学。 小发明的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充分体现科技含量：材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物品可比较，但可以从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技术创作作品。 3、小巧。 小发明是小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品要体现小、巧、简、易的特点。 4、实用。 小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。 （二）小制作 指小学学生应用科学的原理，把身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品要求： 1、科学。 作品在设计、技术上符合科学原理。制作要体现科技含量，充分利用新技术和新方法。 2、艺术。 作品在选题、设计、制作、美工上有较高的艺术水平，可视性强，有一定的收藏保存价值。 3、创意。 作品体现动手能力，体现作者想像力和创造性，作品立意新颖。 4、节约。 充分利用废旧物品、材料制作作品，作品体现节约思想和环境保护意识。 （三）科普手抄报 同学们以手抄报为载体，从身边的实际生活出发，仔细观察，深入探究，展开丰富的想象力、创造力，从生活中的点滴变化感悟科学技术在人类进步过程中的巨大贡献和重要意义，并从中体验创造的乐趣。同学们可通过各种形式，收集相关资料，精心制作，可独立完成，也可团队协作共同完成。 手抄报的规格为A3标准纸（297×420mm）。 五、比赛安排 一、二年级现场折纸飞机比赛 入场时间：5月27日上午8：00 班主任带队进入比赛场地。（一、二年级班主任职责：选拔选手上报比赛名单，带队入场，维持比赛场地纪律。） 比赛时间：5月27日上午8：10——10：40 比赛地点：篮球场 裁判员入场时间：5月27日上午8：00 裁判员：王周鸿组长（职责：组织指挥）、陈君慧（职责：记录、统计）、史小辉 廖申苹（职责：测量、准备皮尺）、伍顺丽（职责：发纸、记时）。 场地布置：海界 李长莉 肖庆益（职责：场地的划分、课桌的摆放、标语的粘贴） 比赛规则： 1、每班选5名学生参赛。 2、当依次轮到参赛者时，选手进入赛场，折叠飞机统一用A4纸。应在五分钟内折好纸飞机，并参与比赛，否则视为弃权。纸飞机只能通过折叠而成，不能黏贴，撕裂，切割装订获填装其它物品。 3、参赛选手必须在起飞线内投掷，投掷时双脚在任何时候不能越线或踩线，且至少要有一只脚没有离地，否则即判犯规淘汰。 4、在规定区域以外，选手可以自由进行试飞；选手手掷放飞时姿势不限，放飞时可助跑两米，距离以飞机静止落点为准。但不得借用器具放飞。 5、比赛按纸飞机在空中射程长短决出优胜奖，射程越远，成绩越好（测量从起点到纸飞机最前一点的直线距离）。 6、比赛分初赛和决赛，初赛前十名进入决赛。每赛段每位选手有3次比赛机会，以成绩最好的一次为准。 7、开始比赛以后，出现以下情况之一，无成绩： A、 不服从裁判管理； B、 干扰别人比赛。 8、奖项设置：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名 三----六年级小发明和小制作现场比赛 入场时间：5月27日上午9：40 各班科学老师带队进入比赛场地。（科学老师职责：选拔选手上报比赛名单，带队入场，维持比赛场地纪律，为选手准备桌子和工具） 比赛时间：5月27日上午9：50——10：50 比赛地点：黄桷树下 评委入场时间：5月27日上午9：40 评 委：陈明军、叶伟虹、叶兆梅（职责：计时）、冉启纯 (职责：现场组织三年级)、张诗意(职责：现场组织四年级)、海界(职责：现场组织五年级)、陈敏(职责：现场组织六年级) 场地布置：海界 李长莉 肖庆益（职责：