对中学数学教学的认识及看法.doc

我与数学 我像很多的小孩一样，从小就有一个教师梦。随着时间的推移，很多人儿时的梦想都改变了，而我却还是死守着童年时那个美丽的梦。也许是因为妈妈就是一名中学数学教师，我对 数学有着一种特殊的亲切感。在高考报志愿时，我填报的所有志愿都是师范类院校，而且毅然决然的把数学专业放在了第一专业。当我知道自己有幸被重庆师范大学数学专业录取时，我心中无比的兴奋与激动！ 爱上数学，不是因为它像语文那样生动有趣，也不是因为它像化学那样神奇，而是因为它有着一种独特的魅力。每一个数学人一定都有这样的体会：当你遇到难题时，你会尝试各种方法去解决它。也许这样会花费你很多的时间和精力，但是思考的过程却是让人乐在其中的。难题被解决时，那种兴奋和激动更是其他人无法体会到的！我认为想要学好数学，并不是像学习化学、物理那样牢记公式就可以的，而是需一种理性的思维。认真地分析问题、找到解题的突破点、解决问题，一个步骤都不能少。 今后的我，是要成为中学数学教师的，那我就说说我对中学数学教学的看法吧！二十一世纪的竞争很激烈，要想适应未来社会的竞争，就必须要提高自身的能力，数学作为当今社会的一门重要学科，显得尤为的重要。所以，今后作为老师的我们，就应该更加注重学生能力的培养。素质化的课堂教学可以给学生带来耳目一新的感觉，我们必须要打破“应试教育”的桎梏，不要让学生有那种为了考试而学习的心态。而是应该想尽一切办法训练学生的自主学习能力，调动学生学习的积极性和对数学学习的兴趣。同时在教学中引导学生做到一题多解，培养学生的创新意识，为今后的发展打下坚实的基础。我认为作为一名中学数学教师是很辛苦的，因为小学数学只是数学的启蒙阶段，中学数学才是数学的入门，高中数学就加大了难度。所以中学数学起到了承上启下的作用，在数学教学中起着尤为重要的作用。中学数学老师不仅要做到用通俗易懂的话将知识传授给学生，又要引领学生进行更深的数学探究。我想，等到我当上中学数学教师，认真备课、精心组织教学、课后进行反思、听老教师上课一定是必不可少的！ 我曾经看过一篇文章，文章说的是学生注意力的研究。科学家研究发现，学生在课堂上注意力最集中的时候是课堂开始时的5~20分钟。我认为作为老师，就可以利用学生的这一特点，在这短短的15分钟内，把该堂课众多知识点中的重点、难点都灌输给学生。让他们能够尽可能的吸收这些重难点，然后通过一些典型例题，让学生当堂就巩固所学的知识点。这样的话，课堂教学就会变得更加轻松，更有效率。我曾经在网上看到过很多的中学教学方法，有几个是我认为很好的。比如说讲授法，问答法，讨论法。1，讲授法，主要就是通过教师讲授的方式，向学生传达知识讯息。这个方法就是大部分老师在教学中经常使用的。好处在于通过老师的讲解，学生能够更好理解知识点，更容易地把握难点。但是讲授法对教师的要求也很高，要求作为教师的我们要很好的把握重难点，并且有效地把知识讯息传授给学生,2，问答法，主要是通过老师提问，学生回答的方法来进行教学活动。这个方法也是教学中常用的，我认为虽然老师是教学中的主导者，但是一堂成功的课应该是由教师和学生一起完成的。如果只是老师一个人在讲台上“唱独角戏”的话，这样的课堂会显得毫无生气。教师在必要时是需要和学生进行沟通和交流的，通过问答的方式，教师可以及时发现学生没有弄懂的知识点并及时巩固，学生也可以在老师的引导下更好的理解重难点。3，讨论法，主要是老师提出一个问题，学生通过小组讨论的方式，最终得出结论并反馈给教师。这一方法可以促进学生之间的合作意识，在讨论的过程中，不同的学生提出不同的观点和看法，更是能培养学生的创新意识。教师可以引导学生积极参与教学，更能培养学生的创新能力。 现在我已然是一名大二的学生，再进行一年的学习后，我就将真正走进中学里去实习，去教学。我不知道到时候的自己能否把上面所说的那些理论知识运用到教学中，我也不知道自己会不会站在讲台上都发抖。我现在能做的就是先学好我的专业知识，在大三的学习中增强自身的能力。我离自己的梦想越来越近了，我很兴奋，也很紧张。但是我相信，只要一步一个脚印地走下去，我终将达成自己儿时的梦想。希望在不久的将来，我能自信满满地站在讲台上为学生们传授知识，希望等我老了之后也能桃李满天下，希望能够早日听到那梦寐以求的尊称“李老师”，希望。。。。。。 明天在向我召唤，为了自己的梦想，我愿披荆斩棘，去追求，去奋斗！