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学科渗透法制教育优质课教案 第1课? 开运河? 创科举（岳麓版七年级下册） 金沙县清池中学 任钧 教学目标 ?一、知识与能力 隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿的时间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。 ①结合《隋运河》图讲解大运河的开凿，培养学生的识图能力和结合图文理解历史知识的能力。 ②联系隋以前中国古代的主要选官制度，说明隋创立科举制的作用和意义，培养学生综合说明问题的能力。 ③通过对隋炀帝的评价，培养学生全面辩证地评价历史人物的能力。 ④通过课后题“比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方”，培养学生比较分析问题的能力。 ?二、过程与方法 ①通过对隋朝统一及其历史作用的学习，使学生进一步认识到统一是中国历史发展的大趋势。 ②结合课中题，补充历代诗人对隋大运河的咏叹，对隋炀帝开凿大运河的功过进行讨论。结合卡通问答中有关科举制的介绍和课后题，对科举制的作用进行讨论。通过这些活动，引导学生勇于从不同角度提出问题，在共同探讨的过程中，对历史事件做出评价。 ?③写一个关于隋炀帝功过的短评，进行交流。 ④渗透法制教育《中华人民共和国教育法》第八条，第十八条。 ?三、情感态度与价值观 ?①通过本课学习，进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。 ②了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。 ?③理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。 重点和难点 ?重点:大运河的开凿；科举制的创立 难点：大运河为什么在隋朝时开凿？进士科的创设标志着科举制正式形成；就隋炀帝开凿大运河的功过和科举制的作用引导学生勇于多角度提出问题，共同探究，并做出解释。 导入新课 ?一、隋朝统一南北 隋朝的建立，弄清楚隋建立的时间、建立者及都城所在地。就定都长安，要求学生归纳隋以前还有哪些朝代在此建都。隋统一南北讲清时间及所灭的政权。其意义结合“隋朝出现了前所未有的繁荣景象”讲解。 ?二、大运河的开凿 ?1、隋炀帝下令开凿大运河 ?2、大运河是南北交通的大动脉 ?3、大运河的作用 ?三、科举制的创立 1、隋文帝通过分科考试选拔人才 ?2、隋炀帝创设进士科，科举制正式形成 ?拓展知识： 《中华人民共和国教育法》第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。 第十八条 国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。 3、科举制的作用和影响 小结 ?就隋的建立和统一南北的有关知识提问，指出隋开凿的大运河和创立的科举制对后世影响巨大。请一位学生简要归纳这两个历史事件的影响。 ?课后活动与探究：?课后收集隋炀帝的有关资料，结合本课所学的有关知识，写一篇评价隋炀帝的短文。1、581年，杨坚（隋文帝）废北周皇帝，建立隋朝，定都长安，年号开皇。589年，隋文帝杨坚灭掉陈朝，统一中国。 意义：结束了长期分裂局面，统一中国。（也可以写：结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百二十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。） 2、大运河的开凿: 605年，隋炀帝下令开凿的隋大运河全长两千多千米，是古代世界上最长的运河。 时间 在位皇帝 开凿目的 运河三点 运河四段 跨五大水系 意义 605 隋炀帝（杨广） 为加强对南方的控制和促进南北交通 北：涿郡（今北京） 中：洛阳 南：余杭（今杭州） 永济渠 通济渠 邗沟 江南河 海河、黄河、 淮河、长江、 钱塘江 大运河的开通，对南北经济文化的交流和国家统一的巩固起了很大的作用 3、科举制的创立: 隋文帝时，开科举制的先河。 开创皇帝 具体办法 正式形成时间 正式形成时皇帝 形成标志 科举制的目的 作用 隋文帝 分科考试选拔人才 606年 隋炀帝 创设进士科 统治者通过科举考试来吸收、笼络人才来加强统治。 1、打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的机会； 2、选拔官吏的权力也从地方集中到了中央。 ： ?课后作业（及答案） 问答题： (一)、隋为什么能统一南北？ 答：1、在长期的分裂与动荡中，人民渴望统一； 南北经济文化的发展和民族大融合，使统一成为必然趋势； 隋建立后经济和军事力量增强； 南朝陈后主腐败无能，国力软。 （二）、比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方。 朝代 秦朝 隋朝 统治时间 15年（公元前221－－公元前206年） 37年（581－－618） 曾在位皇帝 秦始皇　秦二世 隋文