可爱的春天文.doc

小学一年级美术教案教学思路：老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来，那美丽的春姑娘长得什么样？学生可用身边的材料装扮春姑娘，可把春天的变化描绘出来，还要展示作品，欣赏表现春天的歌曲。1、观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。 2、表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。 课前准备：教师准备教具：有关春天的文学作品，描与春天的图片资料、与春天相关的录音带。板书设计?纸条。学生准备学具：水彩、画笔、草稿纸。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、分组竞赛法。教学流程设计：1、 织教学：按常规。2、 课堂教学：美术教案春天（一）引导阶段：1、 设教学情境，导入课题。请学生闭上眼睛，用心来聆听下面的声音。（播放有关于春天的信息声音及音乐的录音）然后提问：（1）同学们听到了哪些声音？（2）判断这些声音应该是哪个季节的声音并说出理由。采取学生自由主动站起来回答问题的方式。根据学生回答导入课题。（设计目的：用让学生闭上眼睛聆听声音再分析回答问题的方式导入??课题，可以在课的开始就激发起学生的好奇心和学习兴趣，为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。）2、 刚才我们聆听了春的声音，现在让我们走下座位，把目光投向窗外，亲眼去看一看春天，观察哪些征候或现象传达了春的信息。（学生观察）（设计目的：让学生走下座位观察，可以通过适当的活动活跃课堂氛围，激发起学生的学习热情，同时也培养学生的观察力）。美术教案－感受春天3、 将学生分成四组进行竞赛。以组为单位用语言去描绘自己观察到的春天。用学生的掌声作标准评出优胜组。（的：通过竞争式的语言描绘提高学生的口语表达能力。同时分组竞赛的方式可以增强学生的竞争的意识与团队合作精神）（二）发展阶段：1、布置学生以组为单位选择作品进行赏析，同时将问题布置到各组，要求根据赏析集体讨论后回答。（1） 可以用哪些形式来表现春天？（2） 运用大胆的想象和联想，抒发自己对春天的感受。肯定学生的回答与表现。（设计目的：让学生独立自己分析并解决问题，可以培养学生的创新精神和解决问题的能力。）2、 示此图片（见板书设计?），命名为《春》。要求学生大胆的联想，用颜色填充出具有自己个性的春的颜色。填充好后走上讲台展示自己的作品并做以适当的讲解说明。（可以个人独立完成，也可以合作完成）。（三）课堂小结：（四）课后拓展： 我留给小朋友问题：“燕子、毛毛虫、小蚯蚓等动物在春天会干什么呢？我们该向谁来学习呢？”要求小朋友回家问问爸爸妈妈或自己到书上、到生活中寻找答案，设计这一环节的目的是让学生关注身边的每一件事，每一个生命，同时要做一个勤劳、善良的人，最后《春天在哪里》的音乐声中结束这一课。 附：板书设计?课题一、二、用春的说明：板书可事先在纸上写好，贴在黑板上，或用幻灯片播放。