中等成绩学生如何做才能最大限度的提分.docx

中等成绩学生如何做才能最大限度的提分？一、静心分析自己遇到的问题。 从以上的学生问题看，这些学生都浮躁了，有的在为自己成绩不能提高而着急，有的在等到什么“秘方”能给自己进步。其实不管你面对哪种情况，你都得先静下心来，然后全面、理性的分析遇到的问题。例如说，你拿出一张纸，从性格因素开始分析，因为多数学生高考失败都是败在自己的性格上。例如说自以为是、不切实际的幻想、不珍惜属于自己的机会等。回到现实中，把自己各科成绩现状写下来，按照知识模块，还有题型，看看自己在哪些知识点上存在不足，还有在哪些题型上存在不足。千万不要问：“数学怎么学？英语怎么学？”你最起码要学会问，“像我这样、、、情况，从哪些方面来提高成绩？”你问的问题别人好回答了，你拥有可操作的方法就多了，成绩提升的概率也就多了。 二、把你遇到的问题归类。 你把遇到的问题写下了，那么就得把这些问题归类，例如可以按照知识点归类，或者按照题型归类，还可以按照你掌握程度归类。当你拿过一套数学试卷，你可以分成几种情况归类，首先是哪些知识点、题型你全部掌握了，哪些是你模棱两可的，哪些是你没有理解的，哪些是你见到就害怕拿它一点办法都没有的？那么接下来你的目标很明确，把已经全部掌握的知识点继续巩固好，把哪些模棱两可的知识点和题型在有限的时间内攻克，没有理解的知识点，你可以请教老师、同学，还可以参考资料，做到理解和掌握，并投入适量的训练，这样一来，你本来的会的，考试中肯定对，以前模棱两可的，现在清晰了，以前不理解的，现在能拿到绝大部分的分数了，就这样你已经看到自己在进步了，并且进步幅度很大，剩下的就是攻克那些本来一点办法都拿不出来的题目上，因为你积累了信心和时间。 三、把握考试方向。 高考最伤人的就是平时学的东西不考，考的东西没有学好或者学好。那么我们要明确高考考什么，怎样考？做到知己知彼。 1.总结考试类型题。 通过总结可以得出自然地理部分，渗透原理和规律，考查学生运用知识体系的能力。因此说，你应该学会原理和规律，结合做题实际，提高答题素养。人文地理，考查学生知识迁移的能力，一般都结合具体案例。区域地理，考查学生综合思维的能力，那么你在复习中，应该多运用地理原理进行归纳和重组知识。 2.通过实战训练，总结出适合自己的答题规律。 四、合理的运用资源。这是海淀一模英语开放作文的图片，其实这幅图片告诉我们，有时候机会不在天边，而就是近在眼前，只要你稍微转过身，仔细的向下看，你也许就能看到属于自己的机会，它能给你带来更多的惊喜。那么在备考中一样如此，一些学生总是抱怨自己现在成绩不好是老师没有教好，当然老师的教学是一个方面，那么不禁的问，你把握住身边的一些机会了没有？ 去年全日制班上一些学生可以说很聪明，尽管他们起点低，但是他们把握住了很多属于自己的机会，主动要求在我高分班上听课，与一些优秀的学生相处，因为孩子之间共同语言肯定很多，不要多久他们就混熟了，周边的同学给他很多关于学习、做题、考试方面的建议，甚至一些学生手把手给他做示范。结果高考中取得特别好的成绩。 对一些学生说某科学不懂，其实不是自己没有学懂，而是自己没有想通，一些路没有打通而已。相信在你的身边还有一些资源，老师、同学、书籍，如果自己班上的同学或者老师和你关系不融洽，那么还有别的班的老师，还有别的班的同学，不可能在学校里，你想进步，变得特别无助。不管怎样，时间等不起了，高考在即，集中所有的力量，利用好每一点资源。 五、相信自己能创造奇迹，并付诸于行动，从现在做起。 相信自己能创造奇迹，不等于幻想，因为这些需要行动去证明，从现在开始做起。距离高考只剩下最后一个月了！二模过后，不少学生都心中忐忑好不容易解决了一模中出现的问题，怎么二模之后又冒出不少新问题呢？卓越教育高级校长梁锦文建议应届考生，不要被一模二模的分数吓倒，“模拟考试只能起到练兵的作用，而无法起到预测的作用！”他表示，学生在最后一个月的备考中，不妨把近5年来的高考真题再做一遍。　梁锦文介绍，广东省高考的命题有一定规则，而一模、二模则没有。所以两场模拟考试更大的作用是让学生适应高考环境。离高考还有一个月，学生要给自己“减负”了。对于大多数学生来说，再做大量新题已经意义不大，不如把过往5年的高考真题拿出来做一下，更能把握考试的规律。　“高考的题型里面只有20%的分值是用来拉开距离的，如果学生能拿满80%的分值，就已经是很不错的成绩了。可是真正能拿满80%基本分的学生并不多，所以我建议，在最后一个月，学生应该主攻自己的改错本和过往真题。当然，如果是要拼高分的学生，在最后一个月里多找各种难题来做是无可厚非的。”　有些学生在二模之后显得无所适从，认为自己该做的题都做过了，没什么好复习的了。梁锦文分析，这种心理是对自己实际水平把握不足。他同时提醒考生，要严格把握考试时间，遇到难题不要一