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不卑不亢做老师 马思源 何谓老师，老师就是“教学生知识的人，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人”（百度）。《师说》言：“师者，所以传道授业解惑也。”故，老师是学生的学习引路人，是生活的指导者，人生的方向标。华盛顿斯诺荷密司中学校长要全校教师时刻铭记的一句话更具有儒家哲学的济世情怀：“我是教师，我的言行会直接影响青年的头脑，反馈于社会。我的教学天长地久，影响着人世。” 这些对“老师”这个名词的字面和内涵的注释和诠释提示着一个真理：教育无小事。 作为教育的主体体现者——老师，自然也很重要。自古以来，有识之士均提倡对老师重视，是为“尊师重教”： 国将兴,心贵师而重傅。——《荀子·大略》 事师之犹事父也。——《吕氏春秋·劝学》 一日之师,终身为父。——元.关汉卿 为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 古人名言不一而足。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的“9月10日”定为我国的“教师节”。政府以此表达对教师的热爱，对尊师重教的决心，可见老师对一个国家一个民族的重要性。 那么，如今老师的现状怎样呢？ 这几天最能引人眼球的恐怕就是郑州市某小学作为公职人员的家长打老师的新闻，大家撰文对此事进行讨论分析，纷纷表示：如今老师不好当！这个观点其实是大部分老师的观点。又有文为证： 代言体：“你只羡慕我的寒暑假，却没有看到我的喉咙嘶哑；你有你的背景人脉，我只有我的三尺讲台；你否定我的现在，我决定一个民族的未来；你嘲笑我月薪千块不配去爱，我可怜你没有真爱情怀；教师注定是奉献与回报不成正比，哪怕身份如草芥轻微，人志乃似高山大海。活出精彩！我是教师，我为我自己代言！” 既有调侃，又有出尘的高洁，看似不屑，实则太在乎而无可奈何。“地狱未空誓不成佛，众生度尽方证菩提。”这样一种牺牲精神，可以要求自己，不可以要求别人；可以要求伟人和神人，但对凡人来说确乎苛刻。 工作量大，待遇低，地位低下，付出和收获严重倒挂……无论设立几个教师节，都掩饰不住教师现状的尴尬。 但当老师的，无需自怨自艾，也无需把自己整得神仙一样清高得不食人家烟火；无需让一个巴掌把我们的尊严打掉，那么尊严岂不是脆弱得一张皮而已！也无需强求这个社会必须通过立法让大家都来尊重老师，我们自己来摆正位置才是王道： 放低要求，老师不要过高的给自己职业期待，“老师”无非这个世界上最千万种职业之一而已。当你抱怨工资低廉时，你可知这个社会上还有很多比老师更低廉的劳动力？ 放低身段，不要过分抬高自己的职业，不要过分抬高自己——社会地位低不低于我何干！当你抱怨工作不被尊重时，你可知这个社会正承担着任何改革都会有的社会转型期的遗留伤痕，有时似闪电霹雳袭击大地，有时又似斜风细雨毒害山河！其实这个时候的每行每业的弱势群体弱势个体都多少会受到侵害，而不是只有教师这个行业才有的龃龉。 在一次讲座中，魏书生告诫大家：老师要摆正自己的位置，不要以为老师是天底下最光辉的职业，你最光辉了，把太阳放哪里去！把领导放哪里去！要有个正确的职业观，那样，就会有正确的职业态度。“老师”无非是个职业，你做到“爱岗敬业”就已经对得起自己的职业了，何必非要给自己弄得金碧辉煌的。等到太阳一落山，大家现了原形，岂不心底失落。如此，还不如给自己一个恰如其分的职业评价，看清自己，明白自己的分量，给一个恰当的衡量，找到自己的位置，老师才不至于失衡。 自然老师也不能妄自菲薄，虽然工资低，我们内心充实；虽然地位低，但日日与书香相伴，我们精神高贵。 不卑不亢做老师，不管这个社会怎样对待你，你自己要有正确的态度对待自己。 你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。 你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。 不是世界选择了你，是你选择了这个世界。 既然无处可躲，不如傻乐。 既然无处可逃，不如喜悦。 既然没有净土，不如静心。 既然没有如愿，不如释然。 丰子恺的小诗，拿来分享。不能改变，不如静心等待这个世界加诸的一切苦乐酸甜，不卑不亢做老师。也许我们成不了伟人，但我们应该用伟人的胸怀来要求自己。努力做到这种开阔包容，也许只有这样，才能更加坦然安然工作和生活。 要求别人给我们撑起一片天，不如自己撑起一把伞！