德育教育管理制度.doc

德育教育管理制度 民办博爱小学 二O一一学年度第一学期 2011年9月1日 学校德育教育管理制度 一、学校全面执行上级领导的教育方针，实施全面素质教育，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”，坚持教书育人、服务育人，环境育人的方针，实行全员德育，整体德育。学校的每一位教职员工都是德育工作者，都要从不同角度结合各自工作的特点，努力做好本职工作，努力实现学校育人目标，培养健全的“四有”新人，为社会主义现代化建设培养全面发展的较高素质人才。 二、学校实施以爱国主义教育为基础的素质教育，把树立师生对社会主义祖国、对中华民族，对他人、对自身的高度责任感，作为爱国主义教育的核心，引导师生热爱自己的祖国和人民，把个人的前途命运和国家的前途命运紧密联系起来，更好地为祖国和人民服务。 三、学校注重学生优秀素质的形成和身心的健全发展，从政治思想、道德品质、行为习惯、心理素质等方面进行全面系统的培养，立足于建设有中国特色的社会主义，面向现代化、面向世界、面向未来，使学生努力学习，具备良好的道德品质、行为规范和心理品质，成为新一代的建设者和接班人。 四、学校重视校训、校风、教风和学风的建设。我们一定要严格管理，使学校成为有良好校风和学风，有良好素质修养又充满文化氛围的校园。 五、学校成立德育工作领导小组，由校长、教导主任、德育主任、大队辅导员、班主任代表五人组成，校长全面负责，德育主任具体负责，抓好学校的思德教育管理工作，全面关心学生的思想、学习、身心健康，使学生健康成长，全面发展。各班主任是班级德育工作的组织者，管理者，领导者，对班级德育工作全面负责。 六、学校强调全校教职工集体在德育工作中的表率作用，“学校无小事，教师无小节”。作为教育工作者必须事事处处以身作则，为人师表，以自己的模范行为影响和教育学生。以高度的责任感、良好的师德、创造性的劳动去实现教师的价值与尊严。 七、促成“学生主动参与”是学校德育工作的一个重要原则。积极引导学生以主人公的姿态，积极参与学校各项德育工作，既是受教育者，又是主动参与者。 学校德育必须紧密联系社会，联系实际，要努力创造条件，制订各种制度，通过开展“四个一活动”、“社区教育活动”、“劳动最光荣的活动”、“献爱心扶困济贫”、“建国61周年庆祝”、等活动，使学生学会感恩与回馈。提倡艰苦奋斗、勤俭朴素的作风，采取有效措施，让学生在实践中经受磨练，经受考验。 八、教师应树立“以人为本，以学生发展为本”的教育理念，以“爱生”为核心，经常深入学生群体当中，了解和掌握学生的思想言行、表现，随时与学生沟通并进行预见性教育，防患于未然。 九、各科教学是学校实施德育、对学生进行教育的最经常、最基本的途径。各科教师都要坚持教书育人的方针，结合学生的特点，寓德育于各科教学的内容和教学过程的各个环节之中，善于把握渗透德育的着眼点，结合点，发挥学科教学在德育工作中的重要作用。 十、学校的德育活动课主要有：每周一进行国旗下讲话、班会课、晨会、团队活动及学校宣传栏、班级黑板报、展示思德教育图片资料，组织学生观看有关录像。教师要善于通过德育活动课有效地对学生进行教育。 十一、争取社会力量，配合学校，加强对学生的思德教育，邀请校外辅导员到校作法制教育、革命传统教育、安全教育、交通法规教育、防病保健教育等方面的讲座与专题报告，提高学生的思想道德素质。 十二、各年级、各班级都要加强和家长与社会的联系，积极宣传学校的办学思想和办学方针，宣传学校德育工作的原则和措施，争取家长和社会的最大支持，主动配合学校作好教育工作。 十三、树立榜样，发扬先进，学校应通过以文明礼貌、尊师守纪、团结友爱、勤奋学习为内容的教育，做好评优工作，每学期可评校级、班级优秀学生、优秀小干部、各类标兵等，以激励学生奋发向上。 十四、加强德育方面的科研工作，定期召开德育研讨会议，总结经验，研究新问题、新方法，不断提高工作水平。