五年级语文第一周周末卷.doc

五年级语文第一周周末卷 2012.9.7 学号 姓名 家长签名 一、基础积累。 1、照样子写词语。 遥远（两字意思相同） 更新换貌（改变字序，意思不变） 2、写出描写季节景色的词语。 春： 、 夏： 、 秋： 、 冬： 、 3、把句子补充完整、写具体。 ① 弟弟虽然只有5岁，但是 。 ② 尽管今天是星期六，可 。 ③ ，才能增强体质。 ④ 这朵花开得多艳啊， 。 ⑤ 稻子熟了，茫茫稻田一片金黄， 。 二、阅读。 （一）难忘的八个字 随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶――一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴。 同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。 二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故—— 我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。 不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手着盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前的老师一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵，然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清教师的话了。 我等待着……然后，伦纳德教师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美的教师轻轻说道：“我希望你是我女儿！” 1、划去下列词语中加点字错误的读音。 模（ mó mú ）样 厌恶（ è wú ） 裂唇（ chún cún ） 畸（qí jī ）形 气恼（nǎo lǎo） 一束（ shù sù ） 2、“聪”用部首查字法应查（　　）部，再查（　　）画。“聪”字在字典里的解释有：（1）听觉（2）听觉灵敏（3）聪明。“左耳先天失聪”的“聪”应取第（　 ）种解释。 3、用近义词解释下列词。 抚慰（　　 　 ）讥嘲（　　 　 ）气恼（　　 　 ）缘故（　　　 ） 4、为本文选择一个准确的中心思想。用“√”表示。 （1）赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视而且还加倍地关心、爱护的高尚品德。（　　　） （2）赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不歧视，并且还用慈母般的话语，抚慰了一个残疾儿童的心灵。表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。（　　　） 5、读文答题。 （1）那八个字为什么难忘？这八个字对我产生了什么作用？为什么有这样大的作用？