上学了1-21.doc

课题 上学了 教学 目标 知识目标：在学习中，使学生产生热爱学校.热爱同学和老师的情感。 能力目标：培养有序的使用学习用具（课本.笔.卡片等）的良好习惯。 情感目标：口语交际：师生见面问好； 重点 难点 重点：教会学生见面问好，认识同学，简单介绍自己。 难点：进行渗透性识字。 教法选择 情景教学法 课型 新授课 课前准备 课件 是否采用多媒体 是 教学时数 3课时 教学课时 第2课时 备课总数 第2课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、出示课件，激趣导入　　１.出示丁丁.冬冬的图片，同学们，这是丁丁和冬冬，他俩要和我们一起学习语文呢！结合扉页《写给小朋友的话》，了解语文。　　２.大家知道什么是语文了吗？谁来说一说？指名谈一谈对语文的认识。　　３.同学们说得真好，我们从今天起就要开始过学校生活了，学校生活是什么样的呢？请翻开课本第二.三页，看看图上画了什么？丁丁.冬冬在干什么？ 二、观察画面，练习自我介绍　　１.我们从校门口开始看起，看到了什么？（老师和同学们互相问好）。　　２.他们真是有礼貌的好孩子啊！我们愿意像他们一样做个有礼貌的好孩子吗？让我们来试试看，好吗？师生练习见面后相互问好的情景。　　３.丁丁.冬冬走进校园后在说什么呢？学生猜一猜，教师读一读丁丁.冬冬的话。原来他们在自我介绍呢！我们互相介绍一下自己，好吗？　　４.同桌先互相说一说，再在小组里互相说一说。　　５.谁想让全班的同学都认识你？到讲台上向大家介绍一下，好吗？ ６.全班同学一起认识了这些同学，还有些同学大家还不认识,我们可以等到下课以后再互相介绍。我们来看看图，校园里的同学在干什么？请学生指图说，老师注意指导学生用规范的语言表达。　　７.教学楼是学习生活的地方。快看看，这里的同学在干什么？学生小组里说一说。　　８.冬冬和丁丁生活的校园多美啊！我们快点去看看我们的校园吧！三、参观校园。四、畅谈感受。　　１.你在学校看到了什么？　　２.你喜欢我们的学校吗？为什？五、小结。　　让我们把今天在学校看到的.听到的.想到的说给爸爸妈妈听，好吗？ 出示课件教师引导学生看图，并练习说话 教师引导看图，并练习相互问好。 教师引导学生参观 校园并回答问题。 观察画面小组练习说话 师生互相问好 同桌互相介绍 分组说 学生自由说 师生小结 作业设置 学生相互自我介绍 教学札记 检查签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课题 上学了 教学 目标 知识目标：在学习中，使学生产生热爱学校.热爱同学和老师的情感。 能力目标：培养有序的使用学习用具（课本.笔.卡片等）的良好习惯。 情感目标：口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。 重点 难点 重点：教会学生见面问好，认识同学，简单介绍自己。 难点：进行渗透性识字。 教法选择 情景教学法 课型 新授课 课前准备 课件 是否采用多媒体 是 教学时数 3课时 教学课时 第1课时 备课总数 第1课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、播放课件，教师谈话导入。 1．师：同学们，看这幅图，说说学校里有什么？图中的同学都在干什么？ 2．师：语文课就是学习听说读写的本领。学会后，能干什么？ 二、学生进行口语交际。 1．组织学生在班级中作简单的自我介绍。说说自己的名字。 2．组织学生模拟师生见面相互问好的情景。 3．小组进行模拟问候练习。 三、实践活动。 1．组织学生参观校园。 2．说说在学校里见到了什么？喜欢不喜欢学校，为什么？ 四、看图说话（播放课件）。 1．认识和熟悉丁丁和冬冬两位小朋友。 2．师：他们是我们大家的朋友，今后，我们将和他们一起学习、一起游戏、共同成长。 指导学生看图，并请学生回答教师的提问。 指导学生回答问题，补充句子，组织学生演示。 组织学生参观校园，并进行口语交际。 指导学生看图认识新朋友。并做简单的介绍。 学生思考并相互自我介绍。演示师生见面问好的情景。 参观校园，并进行口语交际。 学生看图，并认识新朋友。 作业设置 同班同学交朋友 教学札记 检查签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课题 上学了 教学 目标 知识目标：在学习中，使学生产生热爱学校.热爱同学和老师的情感。 能力目标：培养有序的使用学习用具（课本.笔.卡片等）的良好习惯。 情感目标：口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。 重点 难点 重点：教会学生见面问好，认识同学，简单介绍自己。 难点：进行渗透性识字。 教法选择