（公开教案）苏教版二年级下册语文《练习8》教案.docVIP

《练习8》教案 ［教学目标］ 知识与技能 1.复习查字典的方法，理解“中”两个读音的意思，理解青蛙是庄稼的保护神。 2.练习带“人”字头的字的写法。 3.理解并背诵成语。 4.想象未来的交通工具，并作简单介绍。 5.学会用恰当的言语来劝阻别人。 情感态度与价值观 培养学生保护动物的意识，引导学生主动维护生态平衡。 ［教学重难点］ 1.理解“中”两个读音的意思。 2.想象未来的交通工具，能简单介绍。 ［教学课时］2课时 第一课时 一、新课导入 练习8的学习也意味着我们这学期的课接近尾声，这两节课老师想把更多的课堂时间交给大家，希望能给这个学期画上一个圆满的句号。 二、学习“学和用” 1.指名学生读《庄稼的保护神》，其他同学边听边圈出读错的字。 2.指名学生说出查字典的方法。（包括音序查字法和部首查字法）学生利用合适的查字方法查出不认识的字，纠正读错的字音。 3.复习音序查字法和部首查字法的相关顺口溜。 4.PPT出示句子“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”中的“口中”和“百发百中”两个词语。 （1）请学生认读。集体订正，全班齐读。 （2）指名学生说出两个“中”的意思。 提示：口中（zhōng），“中”的意思是指在一定范围内，里面。 百发百中（zhòng），“中”的意思是射中，正中目标。 5.我们的汉字非常丰富，相同的字在不同的语境中有不同的读音，意思也不相同，这就是我们常说的多音字。请同学们在课下搜集我们这学期学过的多音字，看谁找得更全面。 6.出示漫画。 （1）你从漫画中看到了什么？（害虫、青蛙、手拿钢叉的人、一盘菜） （2）这些东西组合在一个圆里是什么意思？请学生分小组讨论，互相说一说。 （3）青蛙是蚊子、苍蝇的大克星，是专门来消灭它们的。如果我们吃了青蛙，苍蝇蚊子等害虫就会无所畏惧了，这些害虫将会对我们的生活带来很多坏的影响，所以我们要保护青蛙。 三、学习“写字有方” 1.出示生字卡，认读生字。 2.教师范写，教授写字要点。（注意“人”字头的写法：人字头，像把伞，撑起来，挡风雨；注意“令”字最后一点不要写掉） 3.学生描红，注意写字姿势，教师巡视指导。 4.教师指出存在的普遍问题，给出改进意见。 第二课时 一、学习“读读背背” 1.学生自读，同桌之间互相纠正发音。 2.教师指导理解成语意思。 （1）看图，你从图中看到了什么？ （2）解释成语意思。 和风细雨：温和的风，细细的雨。比喻做事态度温和，方式和缓、不粗暴。 杏花春雨：指初春杏花遍地，细雨润泽的景象。 倾盆大雨：倾：倒出。形容雨势很猛，好像用盆子往下倒水一样。 暴风骤雨：暴、骤：猛烈、急速。迅猛的大风大雨。 3.结合图画，用四个成语造句。 4.学生自读成语，同桌之间互相抽查背诵。 二、学习“说说写写” 进行“绘画作品交流展”的活动，课前学生画一幅自己设想的未来交通工具。 1.分小组展开交流。小组成员将自己的作品与其他人分享，并说说自己的设计思路。 2.组内评选出“最佳设计奖”。（外形要奇特新颖、功能要丰富多样） 3.获奖者在全班展示自己的作品，其他学生点评并找出作品的亮点和可以改进的地方。 三、学习“口语交际” 1.PPT出示四幅图片，请学生说出图上的小朋友都在做什么，这样做对不对。 （高压线下放风筝、篮球场边的水龙头前喝生水、马路上随地乱扔香蕉皮、打谷场上点鞭炮玩。这些做法都不对） 2.如果你遇到有人这样做，你会采取什么举动？ 3.引导：要学会劝阻。 4.劝阻的方法：委婉劝说，注重说话的方式与语气。 5.分小组练习，教师巡视指导。 6.请学生上台表演，同学评说这样的劝阻方式是否可行，哪些地方可取，哪些地方需要改进。 示例：（1）在高压线下放风筝很危险，风筝缠到高压线上会触电的，我们可以去那边的空地上放风筝。 （2）在篮球场边的水龙头前喝生水是会生病的，因为没有加热的自来水里有很多病菌，喝了会闹肚子。 （3）马路上随地乱扔香蕉皮不仅会破坏环境，而且过路的行人踩到了可能会滑倒，要是摔倒了就不好了。 （4）在打谷场上点鞭炮会引发火灾，我们可以去空地玩。 四、课堂小结 这两节课老师将课堂时间尽可能地交给大家，同学们也表现出了良好的自主学习能力，希望同学们能将这种自主学习的能力拓展到课后的学习和生活中。咱们这学期的课程已经结束了，但语文的学习还在继续，同学们都要加油！