（公开课教案）人教新课标三年级下册语文《中国国际救援队，真棒！》.docVIP

28 中国国际救援队，真棒！ １．正确、流利地朗读课文。 ２．读懂课文内容，培养默读能力。 ３．了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。 体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。 准备中国国际救援队的资料。 １课时 教学过程 一、交流资料，导入新课 １同学们，课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？（学生交流） ２读资料袋的内容。 ３小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉，也得到了阿尔及利亚人民的赞誉———“中国国际救援队，真棒！”让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！ （板书课题：中国国际救援队，真棒！） 二、初读课文，读准读通 同学们可以用自己喜欢的方式阅读课文，要做到读准字音、读通语句。 １画一画：把不认识的字、词勾画出来，借助工具认识生字、生词，比较难懂的字句可以询问老师。 ２读一读：分段指名读课文，纠正读错的字音。 ３想一想：课文写了一件什么事？（非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队救灾的事。） 三、再读课文，自主探究，交流收获 １学生自由朗读课文。 ２学生围绕课文内容质疑。 ３归纳、整理学生的问题，投影显示： （１）救援队员们开展工作时遇到过哪些困难？ （２）他们是怎样开展救援工作的？ （３）他们的工作干得怎样？ ４小组内同学互相交流。 ５学生汇报、集体交流。 （１）“震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。” ①学生口述、理解分析、师生共研。 ②朗读感悟。 ③教师小结。 （２）“来到这座城市……坚持战斗。” ①学生口述、理解分析。 ②投影出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地有哪些信誉好的足球投注网站着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……” ａ．指名读———学生练读———小组注入力量读。 ｂ．学生理解分析。 （这是一段精彩的救灾场面描写。用有的……有的……句式，描写了救援队工作情况，体现了救援工作时的迅速与忘我，一个省略号让这种感人场面在读者的脑海中延续，收到了言尽而意无穷的效果。） ③教师小结过渡，引入图片。 ④投影出示相关图片。 ⑤同学们面对着此情此景，你难道不想说些什么吗？（学生畅所欲言） （３）回读：千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！” “虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。” 四、图片赏析，结束全文 １这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！ ２学生看图片。 ３此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？（学生表述） ４师小结： 我们学习了这篇文章，再一次感受到中国人民和非洲人民之间的深情厚谊。当非洲阿尔及利亚人民遭遇特大地震时，中国人民急人之所急，全力投入抢险救援工作。阿尔及利亚群众在送别中国救援队时，也表达了他们发自内心的美好祝愿———“中国万岁！” 《中国国际救援队，真棒！》是一篇表现中非两国友好的文章。在学习本课时，我主要围绕两个问题来展开，第一：课文主要讲了一件什么事？第二：从哪些地方可以感受到中国国际救援真棒？在回答第一个问题的时候，我给了学生何时、何地、何人、何事的提示，学生们很快就概括出了文章的内容。在解决第二个问题时，主要让学生充分的朗读的基础上来谈谈自己的观点。