教科版小学三年级科学下册第2课测量水的温度.pptx

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教科版小学三年级科学下册第2课测量水的温度

测量水的温度;红外线温度计;温度计的种类有哪些?;;;;;;这是同学们测得的数据统计图你有什么发现吗?;我们的发现;温度下降,物体的热量减少;;怎么样解释测量同一种水的温度出现的差异? 引起差异的原因很多,例如水量的不同,测量时读数的误差,温度计本身不够精密,实验操作不规范等。;1、对一个物体来说,温度下降,说明物体的热量减少。温度上升,说明物体的热量增加。 2、水温越高,温度下降得越快,但不会无限下降,降到与室温相同就不再降温。 3、温差越大,降温幅度越大。;4、一杯100℃的热水放置在常温的房间里,降温的速度先快后慢。 5、在测量水温时,温度计的玻璃泡不能接触容器壁,目的 是为了防止水温受到容器壁温度的影响而不准确。;10分钟后,放在教室里的热水的温度有什么变化?说明了什么?时间更长会有什么变化? 水温逐渐降低,说明水的热量在减少。时间更长水的温度会继续下降,直至将到与室温相同为止。;把10℃的冷水和70℃的热水混合成一杯水,这杯水的温度会有什么变化? 这杯水的温度会在10℃和7℃之间,即比冷水温度高,比热水温度低,但不一定是40℃,因为还要看具体的冷水和热水水量的分配。;如果周围空气温度下降到很低水会变成什么呢?

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