3.白杨【第2课时】（人教版五年级下册语文获奖课件ppt).ppt

2.白杨树的外形特点是什么？ 白杨树的外形特点是高大挺秀。 3.为什么白杨树有这样的外形特点？ 因为白杨“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。 4.爸爸的神情有哪些变化？ 爸爸的神情变化依次是：出神—微笑—严肃—沉思—微笑。 课文结构 白 杨 生长环境（戈壁荒凉） 介绍白杨（高大挺秀、适应性强、 生命力强） 表白内心（扎根边疆、建设边疆） 小白杨茁壮成长（象征） 无私奉献 （借物喻人） 文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 课文主旨 推荐阅读 白杨礼赞（节选） 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! …… 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢(lǒng)， 也像是加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕（yùn）圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗口那样粗细，但它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑（suō）”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立着这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大 土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志? 国学诵读 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(《竹石》郑燮) 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。(《梅花》王安石)　 走进中华传统文化 【白杨精神】 白杨枝枝叶叶紧靠团结、力争上游、倔强挺立、不折不挠，不怕风吹雨打 ，哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽。白杨树的性情是平民化的，可又是最富贵的。它可以当柴烧，可以打家具，可以制作农具，和黄土地一样朴实无华。 文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,托物言志,借物喻人,并表明了自己扎根边疆建设边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。 1.有感情地朗读课文。背诵爸爸介绍白杨的那段话。 ①首先借助工具书解决本课的生字新词，然后多读几遍达到正确、流利朗读课文的要求。最后在理解课文内容的基础上把自己的情感融进去完成本题。 ②首先理解爸爸说的那段话的意思然后完成背诵。 2.默读课文，讨论： （1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白自己的心”？ 爸爸的话一方面描述了白杨树外在的特点：高大挺秀，能顶住自然灾害茁壮成长；另一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨树一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，也是爸爸的心声。 （2）课文在表达上有什么特点？ 文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂那些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者的形象交融在一起，通过赞美白杨，写出边疆建设者听从祖国安排，无怨无悔扎根边疆，无私奉献建设边疆的高贵品质。 3.文中有一些含义深刻的句子，如，“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”把它们找出来，仔细体会体会，再抄下来。 “在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”老一辈建设者就如同高大的白杨树，孩子们就像小白杨。他们在父辈的教育、关爱下，会像小树一样，迎着困难成长，在艰苦的边疆经受锻炼与考验，成长为新一代的建设边疆的栋梁之材，继承老一辈的事业，继续前进。反映了老一辈西部开发者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。 抄写句子： (1)白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮