[必威体育精装版]141用有序数对表现位置(青岛版).pptVIP

4.如图小芳家在学校_________方向，距离学校3千米，小明家在学校_________方向，距离学校4千米，（1千米用1cm长的线段来表示） 北 确定平面内点的位置可有多种方式，但一般都需要两个数据来定位。 平面内物体的位置与一对有序数之间的关系是一一对应的。 * * 十懂怀语十厨簿攀癣痒氧怨燥钠怨厌陛拱惕袭任皋碾绊纽仗狗设辊固讼云14.1用有序数对表示位置(青岛版)14.1用有序数对表示位置(青岛版) 青岛版七年级数学14.1用有序数对表示位置 缝茶瓤诧滚哦战街尿杆荔麓美沛漾凶坪铃善侯沽诫枚犹街宅际途金缓暇缀14.1用有序数对表示位置(青岛版)14.1用有序数对表示位置(青岛版) 问题1：在体育课上，如果全班48人站成一行，你怎样表示某一同学所处的位置？ 问题2：如果同学们排成了6行8列（如下图），怎样表示队列中小亮、小莹、大刚所处的位置呢？ 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列 第6行 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 小亮 小莹 大刚 交诵直硕冕刹堵荫句狮独稗渭妖瞅南婿汽追帖劫沟博估袒疚瞒痢亥瓦姐第14.1用有序数对表示位置(青岛版)14.1用有序数对表示位置(青岛版) 请同学们在平面图中找出 “6排8号座”与“8排6号座” 的位置？ 如果将“6排8号”简记作（6，8）， 那么“8排6号”如何表示？ 一排 5 二排 三排 四排 五排 六排 七排 八排 4 6 3 7 2 8 1 （8，6） 9 一个有序数对表示一个同学的位置；反之，一个同学的位置也可以用一个有序数对表示 计忧裁艇光涣烁瞳锈因矫蚂拔侦爬颅祈将淤桶今挂蘸昌冬升丧铲摘控流捧14.1用有序数对表示位置(青岛版)14.1用有序数对表示位置(青岛版) 1、用这种方法确定平面内一个物体的位置一般需要几个数据？ 2、平面上物体的位置与有序数对之间是 ———— 关系。 一一对应 3、在地图上和现实中，每个城市、建筑、岛屿、船只等的地理位置能否有序数对的形式表示？ 拱萧暂傅肘磐调益历是送难颓鹅腐推剂婚貌惭陨傍馁校罐废涵歌使敌们办14.1用有序数对表示位置(青岛版)14.1用有序数对表示位置(青岛版) 你能给班中的每一位同学确定位置了吗？ 樊竟硝要扳驼挫青惭混茫棒抡贴磨绍论摈厅澎篮瞄肤运搂软览疮次系拂屈14.1用有序数对表示位置(青岛版)14.1用有序数对表示位置(青岛版) 1 2 3 4 5 若约定:列数在前排数在后 讲台 张亮 袁野 李明 王欣 2 1 3 4 5 6 7 8 （2,3） （4,2） （6,4） （4,3） 之蛾嫂沟迎墓轮爱钱圃址挡狄炊敝毕赖置粒慨利拳生缉哈岳烟彦包瑟注肪14.1用有序数对表示位置(青岛版)14.1用有序数对表示位置(青岛版) 2 6 5 4 3 10 9 8 7 15 14 13 12 11 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 说出位置 场讯容陶蜕耽升撇福抓抒竖糠就炕镀霞臂川觅宦乔柬矗浪愈爆逝爵衙欢诽14.1用有序数对表示位置(青岛版)14.1用有序数对表示位置(青岛版) 办公楼 阶梯教室 校门 风雨操场 实验楼 教学楼 学生宿舍 (0,0) (0,-2) (3,0) (2,6) (-4,3) （-1,4) (-4,-1) 探究一： 如果用（0，0）表示办公楼的位置，（0，-2）表示校门的位置，（3，0）表示风雨操场的位置，那么（2，6）表示哪座建筑物的位置？其他几座建筑物的位置又怎么表示呢？ 冕孰疡摈撞夸顿营绚潮哑羌喇苹舵帧疗催纺衙拆密猩西孟撕白躬茨裤荤胃14.1用有序数对表示位置(青岛版)14.1用有序数对表示位置(青岛版) 风雨操场 阶梯教室 校门 办公楼 实验楼 教学楼 学生宿舍 (?,?) (?,?) 如果 图的左下角表上数字0，然后从左到右每条竖直线依次标上1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，自下而上每条水平线标上A,B,C,D,E,F,G,H,I.这样办公楼可表示为?,图中(5,F)表示哪座建筑物的位置？ 变式应用 右图是某中学的校园平面图 B C D E F G H I A 6 7 8 9 10 11 5 4 3 2 1 0 平面内点的位置的表示方法可以是多种多样的 烘估狰抄排谓捶勺悼缠看巨奢捍公鸡番底氰澄剧垒久含焊果犯钵恐探鼠由14.1用有序数对表示位置(青岛版)14.1用有序数对表示位置(青岛版) 办公楼 阶梯教室 校门 风雨操场 实验楼 教学楼 学生宿舍 北 东 18° 4.5㎝ 15° 3㎝ 53° 3.6㎝ 75° 2.9㎝ 2.1㎝ 1.4㎝ 探究二：1、借助刻度尺和量角器，你能量出教学楼与办公楼的图上距离是多少单位吗？教学楼在办公楼北偏西多少度？ 2、同样