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新(1.3简单的逻辑联结词(2课时))
思考2:对于命题p、q,如何确定 ﹁p∧q,﹁p∨q的真假? 当且仅当p为假命题,q为真命题时,﹁p∧q为真命题; 当且仅当p为真命题,q为假命题时, ﹁p∨q为假命题. 思考3:命题﹁(p∧q)和﹁(p∨q)分别等价于什么命题? ﹁(p∧q)=﹁p∨﹁q; ﹁(p∨q)=﹁p∧﹁q. 理论迁移 例1 已知命题p:负数有平方根,写出命题﹁p,p的否命题,并判断其真假. ﹁p:负数没有平方根; 否命题:如果一个数是非负数,则 这个数没有平方根. (1)﹁p:y=sinx不是周期函数. 假命题. (2)﹁p:3≥2. 真命题. (3)﹁p:空集不是集合A的子集. 假命题 例2 写出下列命题的否定,并判断它们的真假: (1)p:y=sinx是周期函数; (2)p:3<2; (3)p:空集是集合A的子集. 例3 已知p:函数y=ax在R上是减函数,q:不等式x+|x-2a|>1的解集为R,若﹁(p∧q)和p∨q都是真命题,求a的取值范围. 例4 已知p:函数 在 R上单调递减,q:函数 的定义域为R,如果﹁p∨q为假命题,求实数a的取值范围. 1.数学上,“且”与“或”叫做逻辑联结词,不含有逻辑联结词的命题叫做简单命题,由简单命题和逻辑联结词构成的命题称为复合命题. 2.若p∧q为真,则p∨q为真,反之不成立. 小结作业 3.命题的否定即﹁p,它是对命题p的全盘否定,与p的否命题有本质的区别,二者不能混为一谈. 4.命题p与﹁p有且只有一个为真命题,命题p与p的否命题的真假关系不确定. 5.对于p∧q,p∨q和﹁p相互渗透的真假命题,一般应转化为p、q的真假来解决. 作业: P18练习:1,2 ,3. 习题1.3A组:3. * 1.4 简单的逻辑联结词 第一课时 问题提出 1.命题的定义是什么? 用语言、符号或式子表达的,可以 判断真假的陈述句叫做命题. 2.充分条件、必要条件和充要条件的含义分别是什么? 若 ,则称p是q的充分条件, 且q是p的必要条件. 若 ,则p是q的充要条件. 3、“甲是乙的父亲且甲是乙的老师”与“甲是乙的父亲或甲是乙的老师”的含义相同吗?在逻辑上如何理解、分辨类似的问题,是我们需要探究的课题. 探究(一):逻辑联结词“且” 思考1:下列三个语句是命题吗?它们之间有什么关系? (1)12能被3整除; (2)12能被4整除; (3)12能被3整除且能被4整除. 思考2:对于命题“矩形的对角线相等”和“矩形的对角线互相平分”,用联结词“且”联结这两个命题,得到的新命题是什么? 矩形的对角线相等且互相平分. 思考3:一般地,用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作 p∧q,读作“p且q”,这里的命题p和命题q要求是真命题吗? 不要求是真命题. 思考4:在如图所示的串联电路中,开关p、q处于什么状态时灯泡发亮? p q 思考5:如果把上述电路图中开关p、q的闭合与断开,分别对应命题p、q的真与假,那么灯泡发亮与命题p∧q的真假有什么关系? 这种电路称为“与门电路” 思考6:一般地,命题p、q的真假与命题p∧q的真假有什么关系? 假 假 假 真 真 假 真 假 真 真 真 真 p∧q q p 真 假 假 假 当p、q都是真命题时,p∧q为真命题; 当p、q中有一个是假命题时,p∧q为假命题. 一假则假 探究(二):逻辑联结词“或” 思考1:下列三个语句是命题吗?它们之间有什么关系? (1)27是9的倍数; (2)27是7的倍数; (3)27是9的倍数或是7的倍数; 思考2:对于命题“有两个内角相等的三角形是等腰三角形”和“有两个内角相等的三角形是直角三角形”,用联结词“或”联结这两个命题,得到的新命题是什么? 有两个内角相等的三角形是等腰三角形或直角三角形 思考3:一般地,用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∨q,读作“p或q”,这里的命题p和命题q要求是真命题吗? 不要求是真命题. 思考4:在如图所示的并联电路中,开关p、q处于什么状态时灯泡发亮? p q 思考5:如果把上述电路图中开关p、q的闭合与断开,分别对应命题p、q的真与假,那么灯泡发亮与命题p∨q的真假有 什么关系? 这种电路称为“或门电路” 思考6:一般地,命题p、q的真假与命题p∨q的真假有什么关系? 当p、q中有一个是真命题时,p∨q为真命题. 当p、q都是假命题时,p∨q为假命题; 假
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