2012年7月23日 发展心理学_PPT课件.ppt

心理咨询师培训教程; 主要内容;第一节 概述;第一节 概述;第一节 概述;第一节 概述;;;;艾里克森——心理社会发展理论;; 埃里克森的心理社会性发展阶段;班杜拉的社会学习理论;;维果斯基的发展观与教育;;;;柯尔伯格的道德发展理论;三.后习俗水平（能够摆脱外在因素，着重根据个人自愿选择的标准进行道德判断） 第5阶段：社会契约定向 第6阶段：普遍的伦理原则定向;;;;;;;;;气质维度在行为上的表现;婴儿的气质类型;良好拟合度的早期教养方式;;（一）自我的组成;2、客我（Me-self）——客体的我 对自己的认识和评价：身体、心理、人际、学业 15个月-24个月 点红实验 ;（二）自我意识的发展;关于依恋的补充材料（一）依恋的界定;Phrase ;（三）依恋的测量; 7个3分钟的情节;（四）依恋的类型 ;B类型：“安全型 ” (Securely attached) 与母亲形成了???定的情感联结 母亲的在场能使儿童安心玩耍 母亲的离去会使儿童感到苦恼、伤心 ;C类型： “反抗型” (Anxious –resistant) 母亲离去时反抗剧烈， 母亲返回时，想亲近却又拒绝 又被称为“矛盾型”儿童 ; 三种类型在婴儿中的大致分布 回避型 安全型 反抗型;（五）依恋的原因;父亲在养育子女中的角色 风格 亲子游戏 母亲： 平稳、亲和 “智慧”色彩 父亲： 更剧烈、更富有游戏性 身体运动 ;（七）早期依恋对后期行为的影响;;第三节 （3—6）幼儿期心理发展;一、幼儿的游戏;;游戏中的社会性发展 帕顿从社会协同的角度把儿童游戏分为： 无所用心游戏 各自单独游戏 旁观游戏 彼此平行游戏 没有共同目的的结伙游戏 明确分工的合作游戏;二、幼儿言语的发展;;三、幼儿期认知的发展;;四、幼儿个性和社会性的发展;;1、客体中心阶段 单向的社交行为 多把对方当玩具对待 以物为中心;2、简单互动阶段 对同伴的行为作出反应， 但多以自我为中心;3、互补性互动阶段 社会交往的复杂性提高 主要体现在幼儿的游戏中 ;;第四节 童年期儿童的心理发展;一、童年期的学习;二、认知的发展;;;;;;;;;三、童年期社会性的发展的发展;;;;2、同伴交往的类型 受欢迎型 被拒绝型 被忽视型 一般型;第五节 青春期心理的发展;;青少年思维的发展;第二反抗期;青春期的社会性发展;;;;; 第六节 青年期的心理发展; 第七节 中年期的心理发展; 第八节 老年期的心理发展