中国古代诗歌鉴赏之语言_PPT课件.ppt

中国古代诗歌鉴赏之语言 语 言 ⑴评价作品选词炼句的功夫 ⑵评价语言的整体风格 早 梅 唐 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发映春台。 你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？ 诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 语言鉴赏之推敲字词 “一”字用得最好。梅花开于百花之先，已见其 “早”；而“一枝”又先于众梅，就更显示出此 梅不同寻常，就更加突出了题中“早”字。 诗人含蓄地表达了他不甘寂寞孤独，希望能 在明年应时而发，在望春台上独占鳌头 的思想感情。 晴景 王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。 纷纷 王安石改“飞来”为“纷纷”，因为： 只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 “溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜(使动用法)，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 “红”与“绿”（形容词做动词）写出了时序匆匆，春光易逝的感叹。 流光容易把人抛， 红了樱桃，绿了芭蕉。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。 南浦别 白居易 　　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 看，在诗中指回望。 一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。　 释词 描述 意境或情感 “空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无尽的思念愁绪。 “空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 一“更”字加强了连续不断的以至无穷无尽的愁思印象。 阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分) 蝶恋花 苏轼 　　花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。　　(1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。(3分)(2)俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。(5分) 春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 提问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 回答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。 一词领全诗型(分析诗眼类（或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面）) ●常式问：诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么作用？或：有人说某字是全诗的诗眼，你同意吗？说说你理由。 ●变式问：诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键？为什么？或诗中的哪一个词语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作用？为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 ●答题步骤： (1)该词含义以及对突出主旨所起的作用。