《索溪峪的野》优质课PPT.pptx

4. 索溪峪的“野”;阅读提示;读准字音;意念：念头，想法。 雕琢：雕刻。 净化：清除杂质使物体纯净。绵亘：接连不断。 崛起：（山峰等）突起。 巍巍：形容高大。 老叟：老人。 荡涤：洗涤。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。 难以言状：很难用语言来表达。 亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、 　　　　　希望的。;;　　想一想，“野”在本课是什么意思？; 朗读课文，小组讨论： 　　　课文从哪几方面描写了 　索溪峪的“野”？;山;索溪峪的山; 走进张家界索溪峪,脑子里只剩下了一个字“野”。 开头这一段总起全文，“野”字概括了索溪峪风景区景观的特点，同时点题。 ; 山是野的。索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名就让人胆颤。这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是峰峦起伏、绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天,或横拦绿水。旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”；相对相依,宛如“热恋情人”；婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。 （运用了什么写作手法？）; 运用联想 ，描写出山具有“随心所欲、不拘一格”的特点。那里有“斜山”，那山峰似从山的一边旁逸斜出。“旁逸”写出山峰出得那么随意。“巍巍”则写出山峰的高。作者还由山形相对、山势相依的山联想到“热恋情人”，他们似在凝望，似在细语，别具一格；由山体不高、山形奇特的山联想到少女，她们亭亭玉立，姿态万千。 （本段用先概括后具体的写法，写出索溪峪三个方面的野性美）;百丈峡;百丈峡;十里画廊;天门山;天子山哀家界;武陵源;云海;思考讨论;索溪峪的水; 水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿???牵手,并肩同行；一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”,还可以过汽车。我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路! ;这一段用了什么修辞手法？ 运用了拟人的修辞手法。把溪水和山路拟人化，写出了索溪峪的“野”与曲折起伏，表现溪水和山路相依相绕的亲密关系，也从侧面表达出行走在索溪峪边游人轻松愉快的心情。（考点） 这一段写出了索溪峪溪水天然、不加雕饰的野性美！ ; 索溪峪的水的野体现　　　　在哪里？;索溪峪的野物; 山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园时，一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从下面经过时，一只调皮的猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃了过去。而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到另一株树上去了。;思考讨论;游人; 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股人气。 黄色的字体是什么描写？ 场面描写三个场景描写展现了游人在山水中返璞归真的“野”性美。;思考讨论;;;　　　　作者在领略了索溪峪的野的 特点后，有什么感受？ 　　 ;为什么说索溪峪的“野荡涤着作者的胸怀？ 因为在索溪峪，人们都被它的自然美、野性美所感染，去掉了城市的浮躁与俗气，回归人性的淳朴与天真，使人的心灵得到了净化，人与人之间多了许多亲热与随和，所以说“索溪峪的‘野’，荡涤着我的胸怀”。（考点）;　　索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们眼前，文章表达了作者怎样的心情呢？; 　课文开头先概括索溪峪的 一个总的 特点是“野”，接着 从四个方面具体描述，既山是 野的，水是野的，野物是野的， 在山水间行走的游人也是野的