高考地理新一轮总复习（基础自主落实 重点难点突破 解题能力突破）人文地理 4-1 人类面临的主要环境问题与人地关系思想的演变课件 湘教版.ppt

重点 难点 突破 考点二　不同历史时期人地关系特点和人地关系思想的演变 出现了人地和谐论，可持续发展论 人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益严重 改变传统的发展模式，走可持续发展的道路 人类认识到应主动谋求与自然地理环境的和谐，走可持续发展之路 生产力水平迅速发展 “二战” 以后 出现了地理环境决定论、可能论、适应论、生态论等理论 人地矛盾激化，环境问题日趋尖锐 人类对资源的开发利用达到了空前的规模和高度 人类试图成为自然的主宰 生产力有了极大提高 工业社会时期 人地关系思想 环境问题 人类活动 对人地关系的认识 生产力水平 时期 目 录 ONTENTS 1 基础自主落实 2 重点难点突破 3 解题能力突破 4 真题重组集训 5 课时规范训练 解答有关环境问题的思路 解题 能力 突破 * 重点难点突破 解题能力突破 真题重组集训 首页 尾页 上页 下页 微课助学 课时规范训练 基础自主落实 * 重点难点突破 解题能力突破 真题重组集训 首页 尾页 上页 下页 微课助学 课时规范训练 基础自主落实 第一节　人类面临的主要环境问题与人地关系思想的演变 人文地理 第四章　人类与地理环境的协 调发展 目 录 ONTENTS 1 基础自主落实 2 重点难点突破 3 解题能力突破 4 真题重组集训 5 课时规范训练 考 纲 解 读 目 录 ONTENTS 1 基础自主落实 2 重点难点突破 3 解题能力突破 4 真题重组集训 5 课时规范训练 基础 自主 落实 基础梳理 人类活动 自然原因 自净能力 资源匮乏 基础 自主 落实 基础梳理 环境污染 生态破坏 自然资源衰竭 基础 自主 落实 基础梳理 基础 自主 落实 基础梳理 数量 质量 森林砍伐 基础 自主 落实 基础梳理 有害物质 生存环境质量 基础 自主 落实 基础梳理 肤浅 人定胜天 天人 相关 因地制宜 地理环境 生态论 人地和谐 和谐论 基础 自主 落实 【温馨提示】　(1)人地关系思想演变的根本原因是生产力水平的提高。 (2)以人类为中心的地理包括自然环境和社会环境，但在古代“地理环境决定论”中所说的地理环境仅指自然环境，与社会环境无关，其实质是自然环境决定论。 基础梳理 强化记忆 基础 自主 落实 强化记忆 第1题，结合图和所学知识可知，在人类社会早期，由于生产力水平低下，环境对人类社会影响较大，人类只能被动地适应环境，如②模式所示，随着生产力水平的提高，人类大规模地开发环境资源，如①模式所示；当生产力发展到一定水平时，人类认识到人类社会应与环境协调发展，也就是开发与保护并重，如③模式所示。 解析： 基础 自主 落实 强化记忆 第2题，由上题分析可知，③模式体现了人类社会与环境的协调发展，选项中只有A选项体现了人类社会与环境的协调发展。 解析： 基础 自主 落实 B A 强化记忆 基础 自主 落实 强化记忆 选B。根据图中的信息可知，农业结构调整导致耕地减少的状况有随时间推移越来越少的趋势，生态退耕对耕地减少影响最大，灾毁耕地总体呈现越来越少的趋势，建设用地总体变化不大。 解析： 基础 自主 落实 强化记忆 选C。土地生态建设的主要措施有防治沙漠化、治理水土流失、保护生物多样性等。酸雨、臭氧层破坏都是大气污染，与生态退耕的联系较小。 解析： 基础 自主 落实 强化记忆 基础 自主 落实 强化记忆 选B。①主要分布在北非、西亚和中亚，可判断为荒漠化；②主要分布在西欧、我国南方部分地区，可能为酸雨；③主要分布在非洲、我国东北和俄罗斯境内部分地区，可能为原始森林破坏；④则为农田土壤侵蚀。 解析： 基础 自主 落实 强化记忆 选D。酸雨与酸性气体的大量排放有关，与扬尘无关。 解析： 基础 自主 落实 目 录 ONTENTS 1 基础自主落实 2 重点难点突破 3 解题能力突破 4 真题重组集训 5 课时规范训练 考点一　环境问题产生的原因及主要环境问题的表现 重点 难点 突破 典例导入 重点 难点 突破 考点一　环境问题产生的原因及主要环境问题的表现 第(1)题，本题考查荒漠化的防治。蒙古国降水少，风沙危害比较严重，实施林草结合的防风固沙工程有利于解决该地环境问题，D项正确。调整农作物熟制与当地生态环境无直接联系，A项错误；大面积营造水土保持林，广泛建设人工水域是在降水较多的区域实施的措施，B、C项错误。 解析： D 第(2)题，本题主要考查区域特征的整体分析。内陆国是指四周都不临海的国家，与河流的多少及有无内流