必威体育精装版版第16课-三国鼎立.ppt

导入新课 导入新课 一个愿打一个愿挨 班门弄斧 有借无还 三国知多少 1.下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半句： 周瑜打黄盖， 关公面前耍大刀 ， 刘备借荆州， 第16课 三国鼎立 教师：张雪 学习目标 导入新课 1.了解并掌握官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。 2.重点掌握曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 3.通过对曹操的评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。 一 讲授新课 观察和思考 官渡之战 结合课本内容及相关史事部分，归纳官渡之战是在怎样的背景下发生的？曹操为什么能赢？ 一、曹操的势力（占据河南一带） 1.政治上：挟天子以令诸侯。 2.经济上：开荒屯田。 3.招揽人才。 二、袁绍的势力（占据黄河以北） 兵多粮足，实力强大。 背景： 目的：吞并对手，称雄北方。 讲授新课 东汉末年军阀割据形势图 匈 奴 刘 璋 刘表 袁术 张鲁 袁绍 曹操 讲授新课 十万人 三四 万人 曹 操 袁 绍 公元200年 官渡 官 渡 之 战 夜袭乌巢，烧毁袁军粮草 以少 胜多 乌巢 讲授新课 作用 官 渡 之 战 公元200年 袁绍和曹操 以少胜多 曹操胜利 时间 交战双方 战争特点 结果 奠定了曹操统一北方的基础 讲授新课 官渡之战分析： 1.战术正确，偷袭乌巢，火烧袁绍军粮。 2.重用人才。 袁绍败 骄傲轻敌， 听不进正确意见 曹操 胜 讲授新课 二 讲授新课 赤壁之战 曹操 背景： （1）208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。 （2）曹军占领荆州后，刘备率军从樊城退往夏口。他派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之计。 （3）孙权听从将军周瑜河诸葛亮的意见，决定与刘备联合迎战曹操。 诸葛亮 功盖三分国， 名成八阵图。 ------杜甫 讲授新课 三顾茅庐 讲授新课 讲授新课 曹操 刘 孙 孙、刘联军 刘 刘 刘 赤壁 之战 曹军 二十万 五万 讲授新课 作用 赤 壁 之 战 公元208年 孙刘联军和曹操 以少胜多 孙刘联军胜利 时间 交战双方 战争特点 结果 为三国鼎立局面的形成的奠定了基础 讲授新课 试分析： 赤壁之战曹操为什么失败？ 讲授新课 分析赤壁之战 孙刘联军 胜 曹操 败 ①组成联军，战略得当 ②采用火攻，战术得当 ③利用气候、地理条件 ①客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服 ②主观：骄傲轻敌；战术失误 在民间传说和戏剧舞台上，曹操常被塑造成奸臣的形象而遭到贬斥，你认为这样评价曹操公平吗？ 不公平。从历史史实来看，曹操能谋善断，唯才是举，志向远 大，他以统一北方为己任，统一了北方。他重视农耕，大兴屯 田，发展了北方经济，他的所作所为促进了社会的进步，曹操 可以称得上是中国历史上一位杰出的政治家，军事家。还是一 位伟大的诗人。 评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的 进步和生产力的发展。 三 讲授新课 观察和思考 三国鼎立 三国鼎立局面是怎样形成的？它的形成有何历史意义？ 讲授新课 222年，孙权称吴王，229年，孙权在建业称帝，吴国建立。 221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。 220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。 魏 蜀 吴 三国鼎立局面的形成： 三国鼎立局面形成的意义： 实现了局部统一，有利于当时社会的稳定与发展，是历史的进步。 讲授新课 蜀锦行销三国 吴国造船业发达， 船队曾到达夷洲 三国的治理与开发 曹魏重视农业生产，兴修水利 课堂小结 东汉末年军阀割据 袁 绍 曹 操 官渡 之战 曹 操 孙刘联军 赤壁之战 魏 蜀 吴 三国鼎立 随堂训练 1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（ ） A、赤壁之战 B、城濮之战 C、官渡之战 D、巨鹿之战 C 随堂训练 2.奠定了三国鼎立局面的战役是 （ ） A、赤壁之战 B、三顾茅庐 C、官渡之战 D、巨鹿之战 A 随堂训练 3、在下列人物中最先称帝的是（ ） A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、曹丕 D 随堂训练 4、230年，孙权派卫温将军率万人船队到达夷州即今天的（ ） A、海南岛 B、台湾 C、澎湖列岛 D、辽东半岛 B